Montessori çerçeveleri: özellikler, özellikler

2024 Yazar: Miguel Ramacey | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 06:30

Maria Montessori, çocukları eğitmek için duyuları geliştirmek için birçok duyusal oyun kullanmayı öneren İtalyan bir eğitimci ve doktordur. Metodolojisine göre didaktik dersler, okul öncesi çocuklar için özel olarak organize edilmiş odalarda yapıldı. Daha büyük çocukların görevleri tamamlamalarına yardımcı olabilmeleri için farklı yaşlarda gruplar oluşturuldu. Asıl mesele, doğru çözümü bulmada çocuğun bağımsızlığına verildi.

Çocuklar, bir yetişkinden talimat almadan deneme yanılma yoluyla cevaplar bulmalı ve materyalle çalışmalıydı. Rehberliğe dolaylı olarak izin verilir, sorunu çocuklarla birlikte tartışabilirsiniz. Oyunlar çocuklara empoze edilmedi, ancak raflardaki odaya yerleştirildi ve çocuklar sevdiklerini bağımsız olarak seçtiler.

Maria Montessori yönteminin temel ilkesi, çocuğun tam özgürlüğüne ve otodidaktizme indirgendi, yani bebek kendi kendine öğrendi, gelişim zorlama olmadan ve yetişkinler ve öğretmenler tarafından görüşlerini empoze etmeden kendi yoluna gitti.. Bilgi edinme bir öncelik değildi, asıl mesele motor becerilerin gelişimiydi.eller ve parmaklar, çocuğun aktivitesi, konsantre olma yeteneği ve yoldaşlara yardım etme arzusu.

20. yüzyılın ilk yarısından itibaren bu tekniğin hem birçok hayranı hem de İtalyanca öğretmeninin öğrenme teorisini tamamen reddeden muhalifleri vardı. Bununla birlikte, ilginç ve canlı oyunlar tüm dünyada kök saldı ve birçok ülkede yetişkinlerin rehberliğinde kullanılmasına rağmen çocukları hala memnun ediyor.

Makalede, Maria Montessori'nin ortaya çıkardığı materyali ele alacağız - çerçeveler, ekler, okul öncesi çocukların duyusal eğitimine yönelik didaktik oyunlar. Çocuklar için gelişimsel önemini, bu tür oyuncaklarla nasıl oynanabileceğini açıklayalım. Bu malzemeyi evde kendin nasıl yapabileceğini anlatacağız.

Rakamlı kutu

Kutu şeklinde yapılmış popüler Montessori çerçevelerinden birini düşünün. Kit, farklı renklerde birkaç geometrik şekil içerir ve bunları saklamak için kutunun kapağında, parçaların şekline ve boyutuna karşılık gelen delikler vardır. Çocuk, serbestçe geçmesi ve kabın içine düşmesi için figürü deliğe doğru bir şekilde almalıdır. Çocuk görevi anlamaz ve parçayı yanlış deliğe sokarsa başarılı olamaz. İncelemelere göre, deneme yanılma yoluyla, çocuk görevle kendi başına başa çıkacaktır.

Bu tür Montessori çerçeveleri, mutlaka bir kutu ile değil, çeşitli figürlerle satışa sunulur. Dekupaj testeresi ile girintilerin yapıldığı düz kontrplak olabilir. Böyle bir oyun, yoğun bir oyundan tamamen bağımsız olarak yapılabilir.karton, rakamları bir büro bıçağıyla keserek. Parlaklık için her ayrıntıyı farklı renklere boyayın. Çalışırken çocuk sadece geometrik şekillerin adını hatırlamayacak, renkleri de öğrenecektir. Bu oyun çizimde kullanılabilir, çünkü yoğun detaylar harika şablonlardır.

Oyun "Rakamları çubuklara giydirin"

Montessori'de geometri oldukça yaygındır. Çocukların sevdiği başka bir didaktik oyun düşünün. Set 4 farklı renkte üçgen, kare, dikdörtgen ve dairelerden oluşmaktadır. Bu detaylarda delikler var ve her figürün farklı bir numarası var. Çocuk çubukları veya delik sayısını sayarak çubuk üzerindeki rakamları doğru koymalıdır.

Farklı görevler icat ederek oyunu çeşitlendirebilirsiniz. Örneğin, önce tüm sarı detayları, sonra kırmızıları, sonra yeşilleri ve son olarak da mavi olanları düzenleyin. Öğretmenlere göre, çocuklar genellikle oyunun malzemesini tasarım için kullanırlar ve masaya farklı resimler koyarlar. Böyle bir oyunda bebeğin sadece zihinsel yetenekleri değil, aynı zamanda yaratıcı eğilimleri de gelişir.

Oyun "Sıraya koyun"

Bir sonraki Montessori çerçevesi de farklı geometrik şekillerden oluşur, ancak bunlar azalan boyut sırasına göre düzenlenir. Tüm figürler aynı renge boyanmıştır, çünkü çocuğun asıl dikkati parçanın boyutunu tanımak olmalıdır. Görevin doğruluğunu anlamak için çocuğun bunları önüne koyması ve ikili olarak karşılaştırması gerekir.

Oyunda kolaylık sağlamak içinBebeğin figürü kolayca çıkarıp deliğe sokabilmesi için her parçada küçük “tutamaklar” yapılmıştır. Çizim veya uygulama sırasında şablon gibi formları kullanmak da uygundur.

Ek görevler

Ebeveynlere göre, oyunun materyalini kullanarak görevler bulmak ilginç. Örneğin:

• Masanın üzerine tek sıra halinde büyük bir kare, küçük bir üçgen, orta boy bir daire vb. koyun;
• parçaları yığınlar halinde yayın - önce tüm büyükleri, sonra küçükleri vb. en küçüğüne kadar;
• Görevi yap: en küçük daireyi ortaya, en büyük kareyi sağ tarafa, en küçük üçgeni sola, orta büyüklükteki daireyi üste ve en küçük kareyi alta vb. koy.

Montessori "Çerçeve Ekleme Oyunu"

İtalyanca öğretmeninin yöntemindeki bir sonraki çerçeve türü sadece geometrik şekiller değildir. Her form ince şeritlere bölünmüştür ve artan sırayla deliklere yerleştirilmiş ayrı çerçevelerden oluşur. Çocuğun figürü yalnızca belirli bir deliğe sokması değil, önce birkaç öğeden oluşan bir masaya katlaması gerekir. Görev daha zor hale gelir, bu nedenle bu oyun önceki görevlerde zaten başarılı olan çocuklara verilebilir.

Diğer oyunlarda olduğu gibi, her detay çizim için şablon olarak kullanılabilir. Tablonun yüzeyindeki resimleri toplayarak Montessori çerçeve eklerinden öğelerle tasarlamak ilginçtir.

Sürpriz oyun

SeviyorumEbeveynlere göre çocuklar için sürprizli eğitici bir oyun. Ahşap bir çerçevede, iki bölmeden oluşan girintiler yapılır. Üstüne, tavukların saklandığı çeşitli boyutlarda tavuk yumurtalarının yarısı yerleştirilir. Çocuğun civcivi tanımasını kolaylaştırmak için, ana hatları deliğin altına yazdırılır.

Bu, gözü geliştiren, parçalardan bir bütün yapmayı öğreten, nesneleri boyutlarına göre karşılaştırmayı öğreten, mantıksal düşünmeyi, hafızayı, dikkati geliştiren ilginç bir oyundur.

Montessori tokalı çerçeveler

Bir sonraki oyun, kumaştan yapıldığı ve bağlantı elemanlarına monte edilmiş iki yarıdan oluştuğu için yukarıda açıklananlardan tamamen farklıdır.

Toplamda her biri kendi tokasına sahip 12 çerçeve vardır. Bunlar fermuar ve bağcıklar, büyük ve küçük düğmeler ve düğmeler, çengelli iğneler ve cırt cırtlar, kancalar ve kayışlar, papyonlar ve fastexlerdir. Küçük çocukların kıyafetleri kendi kendine sabitleme konusunda ustalaşması zordur, genellikle giyinme gözyaşlarıyla biter. Bu oyun, günlük yaşamda ihtiyaç duyulan becerileri geliştirir. Ellerin ve parmakların ince motor becerileri, hareketlerin el becerisi gelişir. Çocuğun işi yapması uygundur, hataları iyi görür ve kendi kendine düzeltebilir.

Çerçeveler için kullanılan kumaş farklı renklerde seçilir, bu nedenle çocuk oyun sırasında renkleri ve gölgeleri tekrar eder. Çocuk sakince, zorlamadan, hareketlerin sırasını hatırlar ve hareketler otomatik hale gelir.

Kendi oyunlarınızeller

Tüm didaktik oyunları ve Montessori çerçevelerini kendi ellerinizle yapmak çok kolay, sadece malzemeyi seçin ve iş için temel araçlara sahip olun. Çerçeveler kontrplaktan, suntadan, ahşaptan veya kalın kartondan yapılabilir. Ahşapla çalışmak için manuel veya elektrikli bir dekupaj testeresi yararlıdır ve bir büro bıçağıyla kağıttan delikler kesebilirsiniz.

Çeşitli bağlantı elemanlarına sahip çerçeveler, bir dikiş makinesinde veya elle kumaştan dikilir. 12 çerçevenin tümünü yapmak gerekli değildir, çocuk kıyafetlerinde en yaygın bağlantı elemanlarını seçmek yeterlidir - düğmeler ve Velcro, "yılan" ve düğmeler. Bağcık için, ip için delikli sunta veya kontrplaktan kesilmiş bir ayak şekli hazırlayabilirsiniz.

İtalyanca bir öğretmenin oyunlarında duyusal eğitim ilkesini bilerek, çocuğunuzun becerilerini evde geliştirmek için tüm kılavuzları kolayca yapabilirsiniz.