Psikolojide gerilik bir gecikmedir, gelişimde bir gecikmedir. Hızlanma ve gecikme

2024 Yazar: Miguel Ramacey | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 06:30

Psikolojide gerilik, "hızlanma" ifadesinin zıttı olarak son zamanlarda yaygınlaşan bir terimdir. Anlamında, kısmen çocukçuluk ile örtüşür. Gecikme (gecikme, gecikme), gecikmenin zamanla telafi edilebileceğini gösterirken, birçok çocukçuluk vakasında, bazı belirtileri yetişkinlerde devam eder. Ek olarak, zihinsel gelişimde bir gerileme vardır ve çocukçulukta zeka etkilenmez.

"Gecikme" teriminin anlamı

Gecikme, iki ila beş yaş arasındaki, yani çocuğun yeni konuşmaya başladığı dönemde çeşitli zihinsel engeller nedeniyle genel zihinsel gelişimde kalıcı bir gecikme olarak anlaşılır. Bu durumda, kural olarak, bilişsel işlevlerde ilerleyici bir bozulma olmaz. Halihazırda oluşturulmuş konuşmanın arka planında zihinsel bozukluklar meydana gelirse ve ilerleyici nitelikteyse, bu tür gelişimsel bozukluklara bunama (demans) denir.

Hızlanma

Gecikme, hızlanmanın tersi olarak, kavram, geliştirmede bir gecikme veya gecikme anlamına gelir. Dolayısıyla hızlanma, büyüme oranlarının hızlanmasıdır veçocukluk ve ergenlik döneminde gelişim. Ayrıca burada yetişkinlerin vücut hacmindeki hızlı artışa atfedilebilir. Bugün, iki tür hızlanma vardır: grup içi ve dönemsel. Birincisi, belirli yaş gruplarındaki bazı çocuk ve ergenlerin gelişim hızlarının hızlanmasıdır. Epochal hızlanma, modern çocukların önceki nesillere kıyasla hızlı fiziksel gelişimidir.

Hızlanma nedenleri

Gecikmenin ne olduğunu anlamak için, zıt fenomenin gelişmesinin nedenlerini bulmak, yani biyolojik hızlanma mekanizmalarını kurmak gerekir. Geleneksel olarak, hızlı büyüme ve gelişmenin nedenleri üç ana gruba ayrılabilir:

1. Fiziko-kimyasal karakter hipotezleri. Bunlar, modern çocukların büyüme uyarıcısı olan ultraviyole ışınlarının daha güçlü etkisine maruz kaldıklarına inanan Koch'un teorisini içerir. Ancak birçok araştırmacı tarafından doğrulanan daha yaygın olanı, endüstriyel atıkların çocukların büyümesi üzerindeki etkisinin hipotezidir.

2. Sosyal koşulların çocuğun büyümesi ve gelişmesi üzerindeki etkisinin hipotezi, özellikle iyileştirilmiş beslenme, tıbbi bakım ve kentsel yaşam koşulları. Araştırmacılara göre, tüm bu faktörler fiziksel gelişimi de teşvik edebilir.

3. Hızlanmanın heterosis ve diğer fenomenlerdeki döngüsel biyolojik değişikliklerin sonucu olduğu bir hipotez. Heterosisin etkisi geniş göç ile açıklanabilir.modern nüfus ve artan sayıda karma evlilikler. Aynı zamanda, her nesildeki yavrular giderek daha fazla fiziksel olarak gelişir.

Birçok yazar, farklı zamanlarda ve farklı yerlerde farklı koşullar temel iken, bir dizi faktörün etkisinin neden olduğu ivmeyi dikkate aldığından, bu üç hipoteze de katılmak doğru olacaktır.

Gecikme: nedenleri ve faktörleri. Genel Bakış

Psikolojide gerilik, çocukluk ve ergenlik döneminde vücudun işlevsel sistemlerinin yavaş fiziksel gelişimi ve oluşumudur. Bu fenomenin çalışmasının bu aşamasında, bilim adamları gecikmenin iki ana nedenini belirler: kalıtsal faktörler ve organik bozukluklar, doğuştan veya doğum sonrası ontogenezde edinilmiş, ayrıca her türlü sosyal faktör.

Kalıtsal geciktiriciler ve sosyal faktör

Temel olarak, büyüme süreçlerinin sonunda, geciktiriciler bu göstergede emsallerinin gerisinde kalmazlar, sadece bir veya iki yıl sonra ortalama değerlere ulaşırlar. Psikolojideki gecikmenin büyüme ve gelişmede bir yavaşlama olduğunu hesaba katarsak, sorunu tam olarak düşünmek için bu fenomenin nedenini belirlemek gerekir. Gecikme kalıtsal bir faktörün sonucu olarak veya bir hastalıktan sonra meydana gelirse, o zaman, kural olarak, geçici bir büyüme geriliği vardır ve nihai iyileşmeden sonra, büyüme hızı hızlanır, yani genetik program bir şekilde uygulanır. daha kısa süre.

OlumsuzSosyal faktör de çocuğun büyümesini ve gelişimini etkileyebilir. Ve bu, ailede veya çocuk kurumlarında olumsuz bir duygusal mikro iklim olarak düşük bir maddi gelir değildir. Yatılı okullarda, yetimhanelerde veya ebeveynlerinin ilgisiz kaldığı koşullarda yetişen çocukların, gelişimlerinin bir buçuk ila iki yıl arasında yaşıtlarının gerisinde kaldığı tespit edilmiştir.

Döngüsel

Psikolojik gecikme, üzerinde az çalışılmış bir olgudur, ancak onun varlığı, ivme dönemlerinin döngüsel değişimi teorisini doğrular. Bilim adamlarına göre, son beş yılda gelişmenin hızlanması ve gerilemesinde bir yavaşlama oldu. Böyle bir döngünün hangi nedenlerle meydana geldiği bilinmemektedir, ancak bilim adamları bunu şu faktörlere bağlamaktadır: gezegendeki değişen iklim koşulları, artan güneş aktivitesi, gıda kalitesi vb. Tüm nedenler şartlı olarak dışsal (olumsuz çevresel etki) ve içsel (edinilmiş veya doğuştan) olarak ayrılabilir.

Gecikme, bir çocuğun okula hazır olup olmadığını belirlerken özellikle önemlidir, çünkü çocuğun psikofizyolojik olgunlaşması akademik performansı ve akranlarıyla ilişkilerinin nasıl gelişeceğini doğrudan etkiler. Çoğu zaman, gelişimsel gecikmeleri olan çocuklara bireysel olarak eğitim verilir. Gecikme ve hızlanmanın uyumlu ve uyumsuz olabileceğini de belirtmekte fayda var. Yani her çocuğun bireysel bir büyüme ve gelişme hızı vardır.