Günlük iletişimde, insan hafızasının psikolojisi üzerine tıbbi ve bilimsel araştırma alanında uzmanlaşmış bir kavram olduğu için "girişim" terimi neredeyse hiç kullanılmaz. Terim ilk olarak, çeşitli bilgilerin ezberlenmesini etkileyen çağrışımsal bağlantıların oluşum faktörlerini incelerken ortaya çıktı.
Girişim kavramı
Modern bilimdeki bu kavram, öğrenme veya yeni beceriler ve yetenekler edinme sürecinde belleğin işlevini tanımlamak için kullanılır. Bu terim, hatırlama yeteneğini etkileyen ve kişinin unutmasına neden olan faktörler hakkında mevcut teorilerin temeli olarak kabul edilir.
Mevcut verilere dayanarak, psikolojide aşağıdaki müdahale tanımını verebiliriz: Bu, alınan yeni bilgilerin etkisi altında ezberlenen materyalin değiştirildiği bir olgudur. En yakından incelenen girişim etkisibilişsel işlevlerin araştırılması alanında: hafıza, algı, dikkat, gerçek becerilerin pekiştirilmesi.
Genel anlamda psikolojiye müdahale, öznenin zihninde paralel olarak meydana gelen süreçlerin karşılıklı olarak bastırılması durumudur. Bu fenomenin nedeni, dış ve iç faktörlerin etkisi altında dikkat ve konsantrasyonun kısıtlanması olabilir.
Sosyal psikolojide müdahale, bir kişinin çevreleyen gerçekliğin olaylarıyla ilgili değerlendirmeleri arasındaki bir çatışmadır. Örneğin zıt duygular, ahlaki ilkeler ve yaşam öncelikleri.
Sınıflandırma
Eğitim sürecinde hafızanın olanakları ve beceri kazanma yeteneği üzerine bir araştırma çalışmasının parçası olarak parazitin etkisine ilişkin ayrıntılı bir çalışma yürütülmektedir.
Bu fenomeni açıklayan ana teorilerden biri, IP Pavlov'un refleks becerilerini geliştirmeye adanmış çalışmasıdır. Bu çalışmaya göre, birincil bilgileri hatırlama ve daha sonra edinilen bilgileri akılda tutma becerisine dayalı bir sınıflandırma yapılabilir.
Proaktif girişim
Psikolojide proaktif müdahale, zaten ezberlenmiş bilgilerin etkisi altında yeni malzemenin ezberlenmesinde bozulma olgusudur. Alıkoyma süreci zaten var olan hatıralardan etkilendiğinden, özne yeni verileri özümsemekte güçlük çeker. Durum, orijinal olarak alınan verileri hatırlamak için hacim ve ayrıntı artırılarak iyileştirilir. Bazı durumlarda, proaktif girişim şu şekilde artar:önceden tanıdık ve yeni malzeme arasında genel veya kavramsal benzerlikte bir artış.
Geriye dönük girişim
Psikolojide geriye dönük müdahale, yeni miktarda bilgi almanın arka planına karşı orijinal verilerin korunmasının zayıflamasıdır. Ancak etkileşim derecesi, sonraki verilerin hacmindeki artışla birlikte artar. Yeni bilgiler, mevcut hatıraların üzerine bindirilir, onları bozar veya doğru şekilde yeniden üretme yeteneğini az altır.
Unutma olgusunun açıklaması, zamanla ve yeni verilerin gelmesiyle eski anıların edinilenlerle karıştığı varsayımına dayanmaktadır. Bu hafıza bozukluğu ile ilgili çalışmalar nadirdir. Örnekler, tanıklıkların analizini içerir. Böyle bir deneyin parçası olarak, bir olayın tanıklarının hatıralarının, soruların tekrar tekrar tekrarlanması ve olayın yeniden anlatılmasıyla bozulduğu bulundu.
Seçici girişim
Bu türlere ek olarak, psikolojide seçici müdahale ayırt edilir - bu, özümsenmesi daha fazla zaman alan ezberlenmiş ve yeni alınan materyalin etkileşimidir. Bu durum, kelimenin sesinin kavramın kendisi üzerindeki etkisinin bir sonucu olarak anımsatıcı süreçler nedeniyle bir soruya cevap vermede gecikme olarak kendini gösterir. Örneğin, bir örnek, kelimenin kendisi bir rengin adıysa, bir kelimenin harflerinin rengini belirleme sorunudur. tezahürlerAlgılama ve anlama işlevinin incelenmesinde seçici müdahale kullanılır.
Beceri müdahalesi
Beceri, eğitim veya öğretim tarafından geliştirilen ve otomatizme getirilen bir dizi eylemdir. Bir becerinin kararlılığı, hafızanın ve yeniden üretimin özelliklerine bağlıdır. Hızlı bir şekilde en iyi kararı vermeniz gereken bir dizi profesyonel alan için belirli becerilere sahip olmak özellikle önemlidir.
Refleks belleğinin verileri özümseme yeteneği çalışmasının bir parçası olarak, ayrı bir beceri müdahalesi kavramı seçildi - psikolojide bu, bir kişi tarafından depolanan becerileri yeni bir eyleme aktarma sürecidir. Böyle bir eylemin etkinleştirilmesi, bir becerinin diğerine empoze edilmesine neden olan becerilerin belirtilerinin benzerliğine dayanır.
Bazı durumlarda, alışılmış bir beceriden tersine çevrilmiş bir beceriye geçmek, bir eylemi gerçekleştirmede zorluğa neden olur. Bu durum, yeni unsurların etkisi altında sonuçların yer değiştirmesinin olduğunu gösterir. Becerilerin müdahalesinin, bir kişinin normal durumu değiştiğinde (fazla çalışma, hastalık, alkol veya ilaca maruz kalma) ve ayrıca stresli durumlarda (zaman eksikliği, sinir gerginliği) daha belirgin olduğu tespit edilmiştir.
Psikolojik müdahalenin etkisi, bilincin faaliyetleri değiştirme yeteneğinin incelenmesinde kullanılır. Bir kişi aniden bir aktiviteyi diğerine değiştirirse, atalet fenomeni meydana gelir - önceki görev bir sonrakinin uygulanmasına müdahale eder. Bilincin kapatılamadığı bir durumdaha önce gerçekleştirilen bir görevden, görevlerin ayrı ayrı veya belirli bir süre ile gerçekleştirilmesine kıyasla, bir kişiyi çalışma yeteneğinin %20'sine kadar mahrum bırakır.
Girişimi etkileyen faktörler
Toplanan deneysel materyale dayalı olarak, bellek girişim etkisinin oluşumu için ortak özellikler ve faktörler belirlendi:
- Ezberleme için ilk ve sonraki materyal arasındaki benzerlik derecesi. Bu kriter çeşitli parametrelerle ifade edilebilir: ses, imla, anlam, görev veya performansın benzerliği, çağrışımsal eşleşme.
- Ana ve sonraki malzemenin hacmi ve karmaşıklığı.
- Bilginin ezberlenme derecesi - kelimesi kelimesine yeniden üretim veya anlamın akılda tutulması.
- Veri sindirimi veya gerçekleştirilen görevler arasındaki zaman farkı.
Çalışma girişimi
Metinsel bilgileri öğrenme örneğini kullanarak bellek müdahalesi fenomenini incelerken, bellek engellemenin klasik etkisinin yalnızca tipik araştırma yöntemlerine benzer durumlarda kendini gösterdiği bulundu: sıralı ezberleme ve iki metin parçasının yeniden üretilmesi veya ayrı cümleler.
Diğer durumlarda, metinsel materyalle çalışmak, ileriye dönük ve geriye dönük müdahale tanımını karşılamaz. Unutma, yalnızca kısmi bilgi kaybıyla değil, aynı zamanda gerçek içeriğin değiştirilmesi veya anlamsal bileşenin değiştirilmesi şeklinde ifade edilir.
Metni ezberleme özelliğimalzeme, bir kişinin bireysel bilgi sistemine karşılık gelmesi gereken belirli bir anlamsal şemanın zihnindeki oluşumu ile ilişkilidir. Metinsel bilginin kendisiyle uyumlu olmayan yönleri, ezberlendiğinde yok sayılır veya dönüştürülür. Metinsel verilerin özümsenmesinin doğası, genel düşünme ve hafıza teorisini tamamlayabilir.
Bu nedenle, psikolojiye müdahale, çağrışımsal bağlantılara dayalı olarak gelen ve saklanan bilgilerin karşılaştırılması sonucunda verilerin uzun süreli bellekte hatırlanmasının ve saklanmasının engellenmesidir.
