"Bakmak" ve "görmek" kavramlarının yalnızca kısmen eş anlamlı olduğu uzun zamandır bilinmektedir. Uzmanlar, insan beyni için bunların farklı süreçler olduğunu kanıtladı: birincisi fizyolojiye daha yakın, ikincisi bilinçle ilişkili. Böylece, birkaç kişi aynı nesneye bakabilir, ancak onu farklı görebilir. En basit örnek, çocukların farklı şekiller-görüntüler oluşturduğu bir çocuk yapıcısıdır. Sadece gözlerle değil, aynı zamanda hayal gücüyle de görme gibi yaratıcı bir yetenek, uygun bir tanım aldı - görsel düşünme.
Bu nedir?
Bu, her insanın doğuştan gelen bir armağanıdır. Ancak yaşla birlikte bazı kişilerde ağırlaşarak meslek veya yaşam biçimine dönüşmekte, bazılarında ise tam tersine çeşitli nedenlerle donuklaşmaktadır. Psikolojide görsel düşünme, figüratif modellemeye dayalı problemleri çözmenin yaratıcı bir yolu olarak kabul edilir. İş yapmayı hayal etmekten oyun oynamaya kadar her gün ve her yerde bu fenomenle karşılaşıyoruz.satranç.
Arnheim'ın Keşfi
"Görsel düşünme" kavramının kendisi, onu geçen yüzyılda keşfeden Amerikalı psikolog Rudolf Arnheim'a aittir. Özü, en açık şekilde, iki çocuğa, eğer saat şimdi 3:40 ise, yarım saat içinde saatin kaç olacağı sorulduğunda, bilim adamının kendi örneğinde ortaya çıkar. matematiği ilk yapan. 40 dakikaya 30 ekledi. Bir saatte sadece 60 dakika olduğunu bilerek, ortaya çıkan 70 dakikanın 10'u bir sonraki saate gitti. Sonuç 4:10'du. İkinci çocuk, yarım saatin yarım daire olduğu yuvarlak bir kadran sundu. Oku zihinsel olarak hareket ettirdi ve selefiyle aynı sonucu aldı.
Böylece, ilk çocuk problemi sayıları ve matematiksel bilgileri kullanarak entelektüel olarak ve ikincisi - görsel olarak çözdü. Buradaki önemli nokta, ikinci durumda, düşünceler için illüstrasyonlar kullanılmamış, ancak düşünmenin tezahürünün ta kendisi etkinleştirilmiştir.
Böyle bir sürecin özelliklerini keşfeden Arnheim, görsel düşünmeyi olağan görselleştirme araçlarından (resimler, nesneler) açıkça ayırdı. Bilim adamına göre onların farkı, fenomenlerin doğasında yatar. Bu nedenle, ilki pasif bir nesne-imge değil, zihnin belirli etkinliğinin bir ürünüdür, görüntünün dilinden anlama, eylem ve bu görüntünün diğer nesnelerle bağlantısının diline bir çevirmendir. Bu konumdan anımsatıcılar ortaya çıktı - görsel düşünmeye dayalı ezberleme.
Bilimsel geliştirme
Amerikalı bir psikolog tarafından öne sürülen düşüncenin özellikleri teorisi, modern bilimin birçok çalışmasında sürdürülmüştür.uzmanlar ve eğitim yöntemlerinin geliştirilmesi ve zihinsel yeteneklerin geliştirilmesi için temel oldu. Bu tür çalışmaların çok sayıda okulda öğretim sorunlarına ayrılmıştır. Sonuçta, aynı bilgiler çocuklar tarafından farklı şekillerde edinilir. Bu nedenle, öğretmenlerin görevlerinden biri çocuğa görsel olarak düşünmeyi öğretmektir. Bu durumda, kuralların ve metinlerin sadece kuru ve anlamsız bir şekilde ezberlenmesi değil, aynı zamanda çevreleyen gerçeklikle bağlantılarının oluşumu, teorinin pratikle eşzamanlı korelasyonu vardır. Görsel düşünmeye dayalı ezberleme, bir çocuğun hafızasını eğitmek ve zihinsel ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için etkili bir tekniktir.
Antrenman
Gördüğünüz gibi görsel olarak düşünmek bir süper güç değildir. Bu süreci eğitmek ve geliştirmek kolaydır, bunun için birçok teknik ve yöntem oluşturulmuştur. En basit kişi, elbette, okulda anımsatıcıların temellerini özümser. Örneğin, yabancı kelimeleri ezberlemek için ünsüz Rusça kelimeler-ilişkiler kullanıldığında. Veya karmaşık metinleri yeniden anlatmak için anlatının önemli olaylarını içeren resimler kullanılır. Her nesnenin, bilgiyi özümsemeye yardımcı olan kendi görüntü ilişkilendirme sistemi vardır.
Görsel düşünmede, hayal gücüne önemli bir rol verilir. Oluşumundaki ilk sezgisel girişimler çocuklukta, çimlerin üzerinde yatan çocuklar tuhaf bulutları “deşifre etmeye” çalıştıklarında yapılır. Hayal gücü, ilk başta göründüğü gibi, beynin derin bölmelerini açmaya ve onlardan çıkarmaya yardımcı olur.bak, mantıksız ve beklenmedik çözümler.
Görsel düşünmeyi nerede öğrenebilirim?
Bugün bir bilim veya karmaşık bir bilgi alanı değil. Birçok ülkede, bir kişinin temel teknikleri tanıyabileceği, pratik dersler alabileceği, diğer katılımcılarla deneyim ve başarı alışverişinde bulunabileceği özel eğitimler ve seminerler düzenlenmektedir. Ancak, bazı insanlar kendi kendine çalışmaya başvurur. Bunun için birçok tematik literatür, kılavuzlar, sesli kurslar var.
Ne kadar sürer?
Zaman sorunu büyük ölçüde kişinin yaşına ve isteklerine bağlıdır. Ancak, temel tekniklerde uzmanlaşmak kelimenin tam anlamıyla dakikalar alır, gerisi uygulama sıklığı meselesidir.
Uzmanlar, görsel düşünme yöntemlerini okul öncesi yaştan itibaren uygulamanızı önerir. Ancak, bu sürecin amacı dikkate alınmalıdır. Erken yaşta, yüksek kaliteli asimilasyon ve bilgi kullanımı için kullanılır, bir yetişkinde gereksinimler artar ve sadece bilişsel aktivite için geçerli değildir.
Roem Tekniği
2011'de “Çizimlerin yardımıyla fikirlerinizi “nasıl satarsınız”” kitabı yayınlandı. Eser, görsel düşünme alanındaki en büyük modern uzman olan Dan Roam'a aittir. Bugün, basit resimlerle iş sorunlarını çözmeye yardımcı olan başarılı bir danışmanlık şirketi yönetiyor.
Tekniğin yazarı, görsel düşünmeyi doğal birbir kişinin zihinsel olarak görme yeteneği, böylece kendi içinde farkedilmeden ve gerçekleşmeyebilecek fikirleri keşfetme yeteneği. Bu yetenek sadece onları görmeye değil, aynı zamanda gelişmeye ve diğer insanlara aktarmaya, yani popülerleşmeye yardımcı olur.
Hedef
Dan Roem, herhangi bir sorunu kesinlikle çözmek için görsel düşünmeyi bir araç olarak kullanır. Bunu yapmak için, onun görüşüne göre, doğanın doğal armağanlarını kullanarak heyecan verici bir soruyu tasvir etmeniz (çizmeniz) yeterlidir: gözler, eller ve hayal gücü. Aynı zamanda kendinize genel sorular sormalısınız: “Kim / ne?”, “Nerede / ne zaman?” ve “Neden/neden?” Bir kişi için böyle bir çizim, bir tür “tahliye planı” veya durumun üstüne çıkmanıza ve ondan en güvenli yolu hızlı bir şekilde bulmanıza veya tam tersine hedefe kısa ve başarılı bir yol bulmanıza izin veren bir strateji haline gelir.. Böylece kişi yavaş yavaş bilgiyi bulmayı ve filtrelemeyi, hayal etmeyi, tamamlamayı ve açıklamayı öğrenir.
Tekniğe hakim olmak için iyi çizim yeteneğinin gerekli olmadığı dikkat çekicidir. Durumu tasvir etmek için şematik bir resim yeterlidir. Ana şey zihinsel görselleştirmedir.
Sheremetyev'in görüşü
Başarılı bir problem çözme sorununa benzer bir konu, uzun yıllardır zeka üzerine çalışan Rus bilim adamı Konstantin Sheremetiev tarafından çözüldü. Bir kişinin herhangi bir yaşam görevine yaratıcı bir şekilde yaklaşmasını sağlayan belirli bir dizi düşünme aracını (manzaraları) eğitmek için özel bir kurs geliştirdi.
Yazar zekayı temsil eder (veyabeyin) birçok kapısı olan bir labirent gibidir. Bir kişi bir seçim yaptığında, önemli bir karar verdiğinde, olağan mantıksal düşünmeyi kullanır. Ancak bu yol her zaman başarıya götürmez. Bu durumda alternatif bir seçenek var - görsel düşünme. Bir kişi bilginin %90'ını görme yoluyla aldığı için Sheremetyev buna en hızlısı diyor.
Yazarın tekniği aynı zamanda hafızayı eğitmeyi amaçlar - görsel görüntülerin yardımıyla hızlı ezberleme. Ayrıca, çalışma sürecinde, kişi büyük bir bilgi akışını algılama ve yapılandırma becerisi kazanır.
Görsel Düşünmenin Faydaları
Görsel düşünmenin sağladığı olanaklardan başlıcaları:
- Durumu bir bütün olarak görme yeteneği, bu da kişinin hızlı bir şekilde doğru kararı vermesine olanak tanır.
- Daha fazla kullanım için analiz edip yapılandırırken birçok bilgiyi akılda tutma yeteneği.
- Sorunun özünü görme, gereksiz verileri filtreleme yeteneği.
- Görsel düşünme, çevremizdeki dünyayı anlamanın etkili bir yoludur.
Avantajları, bu tür zihinsel süreçlerin çok yönlülüğünü içerir. Bu nedenle Roem, her durumda görsel düşünmeyi kullanmanızı önerir: ticari, yerel, eğitici, yaratıcı vb. Ayrıca, görselleştirme teknikleri çok zaman ve enerji tasarrufu sağlayarak seçim sürecini eğlenceli ve keyifli hale getirir.
Pratik uygulama
Görsel düşünme pratiği, bilinçli her kişiye tabidiryaş. Özellikle fikir üreten insanlar arasında popülerdir. Sonuçta, kelimeler her zaman yeterli değildir.
Şu anda, bilgisayar sunumları eğitim ve iş süreçlerinde giderek daha fazla kullanılmaktadır. Henüz orada olmayanı görmeye yardımcı olurlar ve sözlü olarak iletilen bilgileri zihinde "canlandırırlar". Bu açıdan bakıldığında, görsel düşünmenin sık kullanıcıları şunlardır:
- Şirket liderleri. Sorumlu bir pozisyon, sorumlu bir yaklaşım gerektirir. Bu durumda görsel düşünme, doğru ve orijinal çözümleri bulmaya, hızlı bir şekilde seçim yapmaya yardımcı olur.
- Üst düzey yöneticiler ve iş danışmanları. Bu mesleklerden kişilerin büyük miktarda bilgiyi işlemesi, herhangi bir değişikliğe doğru yanıt vermesi, enerjik, hızlı çalışması, benzersiz çözümler sunması gerekir.
- Sporcular. Futbolcular, satranç oyuncuları ve stratejiye ihtiyacı olan herkes, bir oyunun gidişatını tahmin etmek için genellikle görsel düşünmeyi kullanır.
- Mimarlar ve tasarımcılar. Bu mesleklerdeki insanlar için görsel düşünme, çalışmaları hakkında konuşulması gerekmeyen en önemli araçtır.
- Öğretmenler ve öğretim görevlileri. Derslerin ve eğitimlerin kuru bir kelime akışına dönüşmemesi için bu uzmanlar genellikle görsel yardımcılar kullanır. Ancak bunlar sadece renkli resimler değil, belirli bilgi bağlantılarını oluşturan anlamlı görselleştiricilerdir.
- Psikologlar. Tabii ki, psikolojik yöntem uzmanların kendileri tarafından göz ardı edilemez. Çoğu zaman, bir hastaya danışırken bir psikolog zihinsel olarak sorar:bir sorun sunun, yani bir ilişki oluşturun. Bir kişinin veya bir hayvanın görüntüsü veya sadece bir nesne olabilir. Buna bağlı olarak, sorunun özüne nüfuz etmeye ve çözümünü bulmaya yardımcı olan mantıklı bir nedenler ve sonuçlar zinciri oluşturulur.
Sonuçlar
Çocuk gelişimi üzerinde paha biçilmez etki. Öğretmenlere göre görsel düşünme, mantıksal düşünme ile birlikte dünyayı öğrenme ve anlama sürecinde aktif olmalıdır, çünkü sınıfta görsel materyallerin kullanılması bilgi düzeyinin artmasına yardımcı olur. Bu yöntem işi büyük ölçüde kolaylaştırır, öğrencilerin dikkatini konuya yoğunlaştırır, ilgiyi korur. Öğrenme, "kör" ezber olmaktan çıkar, ancak konuya heyecan verici bir daldırma ve bilginin hızlı özümsenmesine dönüşür.
İş sektörüne gelince, Roy görsel düşünmeyi bir nedenden dolayı fikir yaratmanın ana aracı olarak adlandırıyor. Basit diyagramlar ve durum çizimi sayesinde, herhangi bir sorun hızlı ve bazen beklenmedik bir şekilde kolayca çözülür. Ayrıca bu yaklaşım, görevi olabildiğince basitleştirmeye, net bir şekilde ifade etmeye ve izleyiciye iletmeye yardımcı olur. Böylece ekip, çatışmalar ve garip yanlış anlama anları olmadan tek bir yönde düşünmeye ve hareket etmeye başlar.
