İnsan düşünme düzeyini nasıl belirleyebileceğinizle ilgili sorular sormadan önce, bunun ne olduğunu anlamanız gerekir. Çoğu insan "düşünme" terimini tam anlamıyla alır. Yani, bu kelimenin basit bir anlamı - "düşünme yeteneği" - sakladığına inanıyorlar.
Elbette öyle. Ancak "düşünme" terimi, sözcüğün kullanıldığı alana bağlı olarak çok daha karmaşık olan başka anlama biçimlerine de sahiptir. Örneğin, nöropsikoloji ve felsefedeki anlamının yorumu farklı olacaktır.
Ne düşünüyor?
Bu kavramın açık bir tanımı yoktur. En genelleştirilmiş ve yaygın olanı, düşünmeyi karmaşık bir zihinsel süreç olarak tanımlayan yorumdur; bunun sonucu, çevredeki dünyaya özgü kalıpların modellenmesi ve aksiyomatik fikirlere ve hükümlere dayalı sonuçların yapılandırılmasıdır.
Düşünme kavramı farklı yorumlanıyor. Tanımının en çok talep edilen versiyonları arasında şunlar yer alıyor:
- süreçbeyinde bilgi işleme;
- çevreleyen gerçekliğin nesneleri ile bağlantı kurma ve anlama;
- nesnelerin, olayların, kalıpların algılanması ve yansıması;
- beynin dışında bir şey hakkında kişisel bir fikrin oluşumu.
Hiçbir bilim, düşünme kavramının belirli bir tanımını vermez. Örneğin, bu fenomenin yukarıdaki yorumlarının tümü psikoloji alanına aittir. Bununla birlikte, tüm bilim adamları, uzmanlıklarına bakılmaksızın, düşünmenin biliş sürecindeki adımlardan biri olduğu ifadesini desteklemektedir. Bir insanı çevreleyen herhangi bir nesne, fenomen, özellik, süreç ve diğer şeyler hakkında beyin bilgisini almanızı, sıralamanızı ve sistematikleştirmenizi sağlar. Ayrıca, düşünmenin yardımıyla zihin belirli sonuçlara varır - bu zihinsel aktivite sürecine çıkarım denir. Aynı zamanda çeşitli düşüncelerin meyvelerini, bir şey hakkında teorilerin inşasını da içerir.
Düşünce kendini hangi biçimlerde gösterir, hangi yasalara uyar - mantık denilen bilimin ilgi alanı. Aynı zamanda insan düşünme düzeylerini de inceler. Bu sürece etki eden çeşitli psikofizyolojik faktörler sadece tıpta değil birçok alanda incelemeye konu olmaktadır. Ancak düşünmenin ve bu faktörlerin birbiriyle bağlantılarının bilinmesinde öncelik elbette psikolojiye aittir.
Düşünme ne kadar süredir çalışılıyor?
Düşünme çalışmasının tam olarak ne zaman başladığını belirlemek imkansızdır. Bir kişinin ilk kez ne olduğunu düşünmesi muhtemeldir.yani düşünebildiğini fark ettiğinde.
Bu konuyla ilgili ilk yazılı kanıtlar antik çağa kadar uzanır. Bunlar, Parmenides, Epicurus ve Protagoras'ın eserlerinin öne çıktığı antik Yunan düşünürlerinin felsefi eserleridir. Bıraktıkları miras, Aristoteles ve Pisagor'un birçok eserinin temelini oluşturdu.
Eski zamanlarda bu kavram ve doktorlar hakkında düşünce. Düşünme düzeyi ve nasıl yürütüldüğü Hipokrat'ın çalışma konusuydu. Roma İmparatorluğu'nda Galen bu konuya çok dikkat etti. Antik çağda yaşamış İskenderiyeli doktor ve bilim adamlarının eserleri günümüze kadar gelmiştir.
Düşünmeyi karakterize eden nedir?
Düşünme sürecini karakterize eden faktörler elbette oldukça fazla. Ancak, zihinsel aktiviteyi tanımlayan tüm nüanslar iki büyük grupta birleştirilebilir.
Birinci grup, bilgi de dahil olmak üzere bir kişiyi çevreleyen gerçekliğin genelleştirilmiş bir algısını ve yansımasını sağlayan özelliklerdir. Düşünme, belirli nesneleri, nesneleri, fenomenleri arayarak veya adlandırarak gerçekleştirilir. Arama, farklı detayların ve unsurların genelleştirilmiş, tutarlı bir resme dönüştürülmesiyle biten bir farkındalık sürecine dönüşür.
İkinci özellik grubu, bir şeyin aracılı olarak anlaşılmasının veya bilişinin gerçekleştirildiği süreçleri birleştirir. Basit bir ifadeyle, beynin doğrudan bilgiyi değil, dolaylı veya kendi yoluyla elde ettiği bilgiyi algıladığı düşünme düzeyidir.akıl yürütme. Yani kişi, bir şeyin doğasını ve özelliklerini, özünü anlık, doğrudan kaynaklara dayanmadan yargılar.
Ne tür düşünceler var?
Modern sınıflandırma, aşağıdaki insan düşünce türlerini tanımlar:
- görsel-etkili;
- şekilli;
- soyut-mantıksal;
- konuya özel.
Düşünme süreci türlerinin her birinin, düşünme düzeyi de dahil olmak üzere, onu diğerlerinden ayıran kendine has özellikleri vardır.
Canlı etkili ve mecazi formlar
Görsel-etkili düşünme biçimi çok küçük çocuklar için tipiktir, ortalama olarak bir buçuk ila iki yaşlarında görülür. Bu tür bir düşünce süreci, bilişin ve çevreleyen nesnelerin, nesnelerin, nesnelerin çeşitli manipülasyonlarının bir kombinasyonundan oluşur. Çocuklara ek olarak, bu tür düşünme, belirli akıl hastalıklarının veya gelişimsel bozuklukların özelliğidir. Örneğin bunamaya eşlik edebilir. Ayrıca ciddi beyin yaralanmalarının veya uzun süreli oksijen açlığının bir sonucu olabilir.
Figüratif düşünme, üç yaşından itibaren küçük yaş grubundaki çocukların özelliğidir. Ancak görsel-etkili formdan farklı olarak bu tip iz bırakmadan kaybolmayabilir, gelişebilir ve yaratıcı düşünceye dönüşebilir. Bu süreç, kısa vadeli ve operasyonel işlevler kullanılarak nesnelerin, fenomenlerin, olayların veya bilgilerin doğrudan algılanmasıyla gerçekleştirilir.hafıza.
Soyut-mantıksal ve somut-konu formları
Soyut-mantıksal zihinsel aktivite türü benzersizdir, yalnızca insan beyninin doğasında vardır. Özü, düşünce sürecinin, çevreleyen gerçeklikte var olmayan kategoriler tarafından yürütülmesi ve onlardan mantıksal zincirlerin oluşturulması gerçeğinde yatmaktadır. Bu düşünce türü 6-7 yaşlarında oluşmaya başlar ve çocukların okullardaki eğitimlerinin başlaması bu gelişme özelliği ile bağlantılıdır.
Somut-objektif düşünme, tamamen hayal gücünden yoksun insanların beyninde gerçekleşen bir süreçtir. Başka bir deyişle, yalnızca mevcut nesneler, nesneler veya fenomenlerle yapılan işlemleri içerir. Yani bu en gerçekçi zihinsel aktivite türüdür.
Düşünme düzeyi nedir?
Bir kural olarak, insan zihniyle ilgilenen psikoloji, felsefe veya diğer bilimlerden uzak, insanlar bu ifadeyi düşünce sürecinin gelişme derecesi olarak anlarlar. Başka bir deyişle, seviye ne kadar yüksekse, kişi o kadar akıllıdır.
Ancak, bilimsel açıdan, düşünmenin gelişme düzeyi tamamen farklıdır. Tanımlama yöntemi ve kavramın kendisi bilişsel psikolojide çalışmanın konusudur. Psikolojideki bu eğilimin kurucusu ve düşünce sürecinin farklı seviyelere bölünmesi teorisinin yazarı Aaron Beck'tir.
Bilişsel psikolojide düşünme, her birinde belirli süreçlerin meydana geldiği ve herhangi bir sınıflandırmayla ilişkilendirilebilecek katmanlar şeklinde sunulur.formlar. Katmanlar kendi aralarında, düşünce sürecinin organizasyonunda ve derinliğinin derecesinde farklılık gösterir.
Düşünce sürecinin seviyeleri nasıl belirlenir?
Düşünme düzeyini teşhis etmek ile zekanın gelişimini belirlemek aynı şey değildir. İnsan beyninin bir problemi çözerken kullanma eğiliminde olduğu seviyeyi belirlemek için testler, anketler, görselleştirme ve çok daha fazlası kullanılır. Tabii ki test edilen kişinin sonucu ne kadar yüksekse zihinsel seviyeleri o kadar gelişmiştir.
Özelleştirilmiş görevler ve testler, şu veya bu düşünme biçiminin bulunduğu seviyeyi belirlemek için kullanılır. Örneğin, Farkları Bul resimleri, grafik nesnelerin konumunu ve sayısını ezberlemeniz gereken görevler ve diğer benzer test teknikleri kullanılarak yaratıcı düşünme seviyeleri ortaya çıkar.
Modern hayattaki en büyük önem, bir kişinin mantıklı düşünme, nihai hedefleri net bir şekilde anlama ve bunlara ulaşmanın yollarını görme yeteneğidir. Bu tür yetenekleri belirlemek için mantıksal düşünme düzeyini belirlemek gerekir. Bu, çeşitli test tekniklerinin bir kombinasyonunu kullanarak ve gerekirse diğer düşünce süreçlerinin seviyelerini belirlemek için yapılır.
En çok hangi yöntemler rağbet görüyor?
Çoğu zaman, düşünme düzeyi aşağıdaki test yöntemleri kullanılarak ortaya çıkar:
- hatırlamak;
- fazladan bir bağlantı veya bileşen belirleme;
- mantıksal yapının devamı;
- ana öğeyi belirleme;
- anagramlar veya bulmacalar;
- grafik görevler.
Görevlerin veya testlerin adlarına gelince, bunların birçoğunun yanı sıra bunlara ayrılmış kılavuzlar ve koleksiyonlar var. Bununla birlikte, aralarındaki farklar yalnızca tasarım ve belirli görevlerin sayısındadır. Örneğin, bir testte 20 kelimelik bir dinleme görevi bulunurken diğerinde yalnızca 10 kelimelik bir dinleme görevi olabilir.
