Psikoloji sadece kendimizi değil, çocuklarımızı da anlamamıza yardımcı olur. Bilim adamları, bir kişinin nasıl geliştiğini, onu neyin harekete geçirdiğini ve çocukların dünya görüşünün özünün ne olduğunu tam olarak çözmek için eski zamanlardan beri denediler. Modern çocuk bilimine, pedolojiye çok büyük bir katkı, ünlü Amerikalı psikolog Granville Stanley Hall tarafından yapılmıştır. Yazıları on dokuzuncu yüzyılın sonlarında ve yirminci yüzyılın başlarında oluşturuldu.
Yaratılış Tarihi
Kariyerinin başlangıcından itibaren, Stanley Hall W. Wund'un psikolojik laboratuvarında çırak olarak eğitim gördü. O zamanlar ana çalışma alanı kas duyarlılığı ve uzay algısındaki rolüydü. Bundan sonra çocuk psikolojisi, yani okul çocuklarının pratik sorunları ile ilgilenmeye başladı. On dokuzuncu yüzyılın sonunda Amerika'daki ilk deneysel psikolojik laboratuvarı kurmayı başardı. Çocukların zihinsel gelişimini araştırmaya orada başladı.
Bilim insanının özel ilgisi gençlerin ilgisini çekti. Çalışmalarına dayanarak, psikolojideki bu sorunlara ayrılmış ilk dergilerin yayınlanmasını organize etti. Hall, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki ilk profesyonel psikolog topluluklarının yaratılmasına eşit derecede önemli bir katkı yaptı. Sigmund Freud'u davet ettiği psikologlar derneğinin yaratılmasını başlatan oydu. Stanley'nin Amerikan psikanalizinin doğuşunun nedeni olduğunu güvenle söyleyebiliriz.
Şöhret
Ancak Hall'ın tüm başarıları, çocuk gelişimi üzerine yaptığı araştırmaların yanında sönük kalıyor. Tabii ki, birçoğu çocuk psikolojisiyle ilgileniyordu, ancak ondan önce hiç kimse onu araştırmada birincil ve ana görev olarak belirlememişti. İnsan ruhunun belirli bir çevreye uyum sürecinde nasıl geliştiği hakkında ilk konuşan Granville'di. Analitik verilerin temeli olarak, öncelikle çocuğun ruhunun gelişiminin genel teorik ve metodolojik sorunlarını aldılar. Ve Hall, analizin ana unsuru olarak, belirli bir gencin ruhu olma sürecini almaya karar verdi.
Genç Çalışmaları
Gözlemlerinin doğruluğu için psikolog, genç erkeklerin çeşitli psikolojik yönlerini incelemesine yardımcı olan özel anketler geliştirdi. Soruları hemen öğretmenlere dağıttı, çocuklara iletmeleri için. Genç neslin dünyayı nasıl gördüğünü göstermeleri gerekiyordu.
Bir süre sonra, ebeveynler için ayrı anketler oluşturmaya karar verdik veeğitimciler, ontogeny ve phylogogenesis'in gerçekten neredeyse aynı olup olmadığını kontrol etmek için. Bu testlerin benzersizliği, bilginin, dünyaya ve diğer insanlara karşı tutumlarının test edilmesine ek olarak, çocukların deneyimler, ahlaki duygular ve dini inançlar hakkında konuşmaları gerektiğiydi. Ayrıca erken dönem anıları, çocuğun tehlikeleri ve sevinçleri konularına da değindiler.
Haeckel Muller Yasası
Yanıtlar alındıktan sonra istatistiksel analiz başladı. Farklı yaş kategorilerindeki çocukların psikolojik özelliklerinin bütünsel bir algısını oluşturmaya yardımcı oldu. Ayrıca Hall'un araştırması çocukların özelliklerini elde etmeyi mümkün kılmıştır. Duruma sadece bir yetişkinin gözünden değil, bir çocuğun gözünden de bakmamıza yardımcı oldular.
Araştırması sayesinde Hall, zihinsel gelişimi açıklamanın en iyi yolunun temel biyogenetik yasa olduğunu fark etti. Darwin - Haeckel'in bir öğrencisi tarafından formüle edilmiştir. Ancak önemli bir yanlışlık var, Haeckel, mikropun bir embriyo şeklinde var olmasına rağmen, insanlığın tüm zamanlarda sahip olduğu tüm aşamalardan geçtiğine ikna oldu. Hall'a göre, bu yasa sadece anne karnındaki bir çocuk için değil, aynı zamanda zaten çocuklukta olan ruhunun gelişimi için de geçerlidir. Ve bir bebeğin ruhunun inşası, bir yetişkinle aynı prensiplere göre gerçekleşir. S. Hall'un özetleme teorisi böyle doğdu.
Temel teori
Psikoloğa göre, çocuğun ruhunun gelişiminin tüm aşamaları ve içeriği genetik olarak belirlenir ve bu yüzden bir kişi bazı şeylerden kaçınamaz veya görmezden gelemez.yapımının bir parçası. Hall'un çalışmalarına öğrencisi Hutchinson tarafından devam edildi. Özetleme teorisini temel alarak çocuğun zihinsel gelişim sürecini belirli dönemlere ayırmıştır. Ana kriter olarak çocuğun geçimini sağlama şeklini aldı.
Başka bir deyişle, Hutchinson, yiyeceğin elde edilme şeklinin sadece biyolojik için değil, aynı zamanda bir kişinin zihinsel gelişimi için de önemli olduğuna karar verdi. Unutulmamalıdır ki, çocuklarda beslenme özelliklerindeki değişikliklerin gerçek gerçekleri, Hall'ın teorisiyle tamamen örtüşmektedir. Böylece, zihinsel gelişimi açıklamak için temel biyogenetik yasayı bir başlangıç noktası olarak alarak, beş ana aşamayı ayırt edebildi.
Geliştirmenin ana aşamaları
Faz sınırlarının çok bulanık olduğuna ve bir dönemin bitişinin bir sonrakinin başlangıcına denk gelmediğine dikkat edilmelidir:
- İlk aşama, doğumdan beş yaşına kadar sürer. Çocuklar sürekli kazıyor ve kazıyorlar (örneğin, kum havuzunda kova ve küreklerle oynuyorlar).
- İkinci aşama - beş yıldan on bir yıla kadar. Burada avlanma ve yakalama hakimdir. Bu, yabancıların korkusunda, saldırganlığın tezahüründe, zulümde kendini gösterir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar yetişkinlerden uzaklaşmaya ve diğerlerinden gizlice oynamaya başlar.
- Üçüncü aşama - sekiz ila on iki yıl. Ona çoban dediler. Kendi yerlerine sahip olma arzusunda ifade edilir. Ayrıca, çocuğun ailesiyle birlikte yaşadığı evin dışında bulunmalıdır. Ayrıca çocukların evcil hayvanlara yansıttıkları ilgi ve himayenin ilk işaretleri de vardır. Ayrıca, bu konudaözellikle kız çocuklarında hassasiyet ve şefkate ihtiyaç vardır.
- Dördüncü aşama - on bir ila on beş yaş arası - tarım. Şu anda, çocuk doğaya, hava durumuna ilgi uyandırır, çocuklar bahçecilik ve çiçekçilik yapmaya başlar. Ayrıca dikkat ve gözlem geliştirirler.
- Beşinci aşama - on dört ila yirmi yaş arası. Bu, ticaretin ve sanayinin gelişmesi ya da modern bireyin aşaması olarak da adlandırılmıştır. Temeli, paranın rolünün, kesin bilimlerin ve nesnelerin değiş tokuşunun, takasın farkındalığıdır.
Faz ayrımının ana sonuçları
Özetleme teorisi ve Hutchinson'ın sonuçları sayesinde, sekiz yaşından itibaren bir çocukta medeni gelişim çağının başladığı anlaşıldı. Buna göre, sistematik eğitimin başlangıcı için ideal olan bu yaştır, ancak çocuğun ruhunun gelişmesi nedeniyle daha erken yaşta tavsiye edilmez. Ayrıca, eğitimin zihinsel gelişimin belirli bir aşaması üzerine inşa edilmesi gerektiği sonucuna varmasına izin veren Hall'un teorisiydi.
Çocuklara öğretme
Özetleme teorisinin ana fikri, bir çocuğun dünyayı normal bir şekilde algılaması ve kendini sağlıklı bir şekilde algılaması için zihinsel gelişiminin tüm aşamalarından geçmesi gerektiğidir. Bebek bir aşamada sabitlenirse, bu gelecekte insan psişesinde sapmalara ve anormalliklere neden olacaktır.
Bu aşamaların geçişinin zorunlu olduğunu fark eden Hall, süreci basitleştirecek özel bir mekanizma oluşturmaya karar verdi. Bu aşamalar arasında geçiş Çocuk, insanlığın yaşadığı tüm durumlarda bulunma fırsatına sahip olmadığı için, onları bir oyun şeklinde yeniden yaratmayı teklif etti. “Savaş oyunları”, “Kazak soyguncuları” ve bu tür diğer oyunların ortaya çıkmasının nedeni, özetleme teorisine dayanan bu fikriydi.
Psikoloğa göre, yetişkinler hiçbir koşulda çocukları içgüdülerinin tezahür etmesine engel olmamalıdır, çünkü bu, çocukların genetik olarak ortaya konan durumlardan kurtulmalarına, onlardan öğrenmelerine ve çocukların korkularının üstesinden gelmelerine yardımcı olur.
Pedoloji
Bu, temel fikri çeşitli türlerdeki uzmanların bebeklerine ilgi duyan Hall tarafından geliştirilen karmaşık bir çocuk bilimidir. Bebeğin sağlığından başlayarak ebeveynlerinin eğitim düzeyine kadar çocuklarla çalışırken ortaya çıkan tüm sorunları kapsamlı bir şekilde incelemeyi mümkün kıldı. Ancak zamanla, çocuğun böylesine küresel bir çalışmasına duyulan ihtiyaç ortadan kalktı ve psikolojik yönü ön plana çıktı.
Pedolojinin pratik çalışmasıyla elde edilen teoriler ve sonuçlar, tüm eğitim kurumlarında hala kullanılmaktadır. Böylece, psikolojideki özetleme teorisi, çocukların gelişimini incelemek ve anlamak için temel oldu. Yirminci yüzyılın farklı bilim alanlarından birçok bilim adamı pedoloji ile ilgilendi ve hatta hayatlarını ona adadı. Çocukların problemlerini çözerek, zaten yetişkinlikte olan hastaların birçok zihinsel bozukluğundan kaçınmak mümkün oldu. Genel olarak Hall, modern çocuk psikolojisinin gelişimine büyük katkı sağlamayı başardı.
Sonuç
Özetleme teorisi, çocuğun ve ruhunun gelişiminin perdesini açmayı başardı. Bunun sadece psikolojik değil, aynı zamanda genetik bir süreç olduğunun kanıtı, çocuğun tüm gelişim aşamalarından geçmekten kaçınamayacağını bulmayı mümkün kıldı ve ifadelerinin herhangi bir sabitlenmesi veya bastırılması zihinsel sorunlara yol açar. yaşam için sorunlar. Böylece yetişkinlerin bir çocuğa öğretmeye ne zaman başlamaları gerektiğini ve hangi anlarda yetişkinlere garip veya gereksiz görünen şeyleri yapmasını yasaklamanın imkansız olduğunu anlamaları daha kolay hale geldi.
Başka bir deyişle, Hall'un çocukların davranışlarında çok şey açıklamayı başardığını rahatlıkla söyleyebiliriz. Büyürken, tüm insanlığın deneyimini yaşamaları gerekir ve bu, görüyorsunuz, o kadar kolay değil. Ve bu sürece herhangi bir müdahale, onarılamaz sonuçlar doğurabilir. Başka bir deyişle, Hall birçok çocuğun ruhunu yetişkinlerden gelen bilinçsiz zararlardan kurtarmayı başardı.
