İnsan, konuşabilen ve düşünebilen canlı bir varlıktır. "Kendine" kelimelerinin ifadesine sözlü düşünme denir. Kural olarak, bir kişi bu süreci her zaman kontrol edemez. Sözlü düşünme, bireyin beyninde ortaya çıkan iç ses ve düşünce biçimleridir.
Düşünme türleri
Bir kişinin düşüncesi birkaç türe ayrılır ve her kişilik için bunlardan sadece biri en belirgindir.
Görsel-etkili düşünme genellikle 3 yaşın altındaki çocuklarda telaffuz edilir. Çocuk henüz kelimeleri bilmiyor, ancak zaten duygularını ifade ediyor ve belirli bir dizi eylem gerçekleştiriyor. Örneğin, çocuğunuza blokları tek tek nasıl yığacağını gösterin, o da bunu seve seve tekrarlayacaktır. Dahası, yavaş yavaş piramidi inşa etmenin ve ardından yıkmanın yeni yollarını bulmaya başlayacak. Figüratif düşünme bu sürece katılacak.
Sözel-mantıksal (sözlü) düşünme, bir kişinin zaten sahip olduğu bilgidir,Bunları belirli bir konu biçiminde sunmak zor olsa da. 4-5 yaş arası çocuklar bu düşünce tarzını kullanırlar - çok konuşurlar ve akıl yürütürler. Görsel ve sözel düşünme, kullanılan araçların içeriğinde farklılık gösterir. Bu görsel düşünme ise, o zaman beyinde nesnelerin ve eylemlerin net görüntüleri ortaya çıkar. Bunun karşıtı olan sözel düşünme, soyut işaret yapılarıdır.
Sözlü düşünme neden gereklidir
Öncelikle erken yaşta zihinsel işlevlerin oluşmasında çok önemlidir. Bir çocuk düşüncesini kelimelerle doğru bir şekilde ifade edemiyorsa, sözel bir imaj oluşturamıyor demektir. Gelecekte, erken yaşta bir çocukta düşünmenin özellikleri yetişkin yaşamını etkiler. İletişimi bir anda öğrenemeyen çocuklar, dış dünyaya kapalı büyüyorlar. Kural olarak, beşeri bilimlerde başarılı olan insanlar sözlü düşünceye sahiptir. Bu, mecazi düşünme yetenekleriyle açıklanacaktır. Böyle insanların varlık kavramları, felsefi öğretiler, sanat ve şiir hakkında konuşmaları ve konuşmaları kolaydır.
Gelişmiş sözlü düşünceye sahip insanlar, yüksek sesle ve kendi kendilerine konuşmayı çok severler. Bunlar çok açık ve sosyal bireylerdir. Yabancılarla iletişim kurarken, her zaman önce düşünürler ve sonra konuşurlar. Çok iyi gelişmiş bir mantıkları var ve çeşitli zor durumlarla hızla başa çıkıyorlar.
Bilim Adamları ve Sözlü Düşünce
Sözlü düşünme beşeri bilimler için bir gereklilikse, o zaman şu soru ortaya çıkıyor - böyle bir düşünceyi geliştirmek gerekli mi?kesin bilimleri sevenler? Birçok insan Albert Einstein gibi parlak bir profesörü tanıyor. 6 yaşına kadar pratikte konuşmadı ve buna bağlı olarak sözlü düşünceye sahip değildi. Her şeye rağmen o bir dahiydi.
Ya bu soruna diğer taraftan bakarsak? 6 yaşındaki küçük bir çocuğun nasıl hiç konuşmadığını gören insanlar onu sadece aptal bir çocuk olarak gördüler. İletişim becerileri günümüz toplumunda çok önemlidir. Düşüncelerini nasıl ifade edeceğini bilmeyen bir kişinin profesyonel alanda başarılı olması pek olası değildir. Sözel-mantıksal düşünme çok gereklidir çünkü zor yaşam durumlarında çözüm bulmaya yardımcı olur.
Sözlü-mantıksal düşünmenin gelişimi için egzersizler
Farklı düşünme türleri geliştirmek için çok sayıda alıştırma var. Sözel düşünmenin gelişimi için mantıksal bulmacaların kullanılması önerilir. Örneğin, etrafınızdaki nesnelere bakın ve onlara yeni isimler vermeye çalışın (bunda en iyi çocuklardır). Örneğin, bir bardak bir içicidir, bir kalem bir pisaldir, vb. Sözel düşünmenin gelişimi için mükemmel bir egzersiz, tekerlemelerdir. Eskilerini ezberleyebilir veya yenilerini icat edebilirsiniz. Bunları hem sesli hem de kendinize söyleyin.
Satranç oynarken sözlü düşünmenin gelişmesine çok iyi yardımcı olur. İlk olarak, oyun sırasında, kural olarak, oyuncular birbirleriyle iletişim kurar ve ikincisi, oyun insanı düşündürür ve ilerideki adımları hesaplar. Sözel düşünmesözlü düşünme, bu nedenle gelişimi için herhangi bir sınıfın bir grup halinde yapılması önerilir. Bu zihniyeti bir aile olarak geliştirebilirsiniz. İnsan düşüncesinin özellikleri, farklı alanlardaki bilgisi ile ilişkilidir. Tanıdıklar ve arkadaşlarla yapılan tartışmalar, yalnızca birçok yeni ve faydalı bilgi öğrenmeye değil, aynı zamanda sözlü düşünmeyi geliştirmeye de yardımcı olur.
