İnsan beyni karmaşık bir yapıdır, hala tam olarak anlaşılamamıştır. Çok küçük potansiyelini kullanıyoruz, yavaş yavaş gelişiyor ve bazen kendimiz için yeni fırsatlar keşfetmeye çalışmıyoruz. Ancak merkezi sinir sisteminin ana organının çalışmasının bu küçük kısmı bile karmaşık mekanizmasında dikkat çekicidir: düşünmenin işlemleri, türleri ve tezahürleri tüm insanlar için çok farklıdır, aynı zamanda aynı yasalara uyar. formasyon.
Karşılaştırma
Bu basit işlemi her gün kendimiz fark etmeden yapıyoruz. Ne de olsa, belirli bir konu hakkında fikir sahibi olmak için, ana özelliklerini zihinsel olarak izole eder, vurgular ve vurgularız. Örneğin, başarısız bir röportajın nedenini anlamak için bir gazeteci nasıl olduğuna, hangi koşullarda kaydedildiğine ve özelliklerine odaklanır. Bu anların seçimi, her zaman görevin farkındalığı ile ilişkilendirilir.daha başarılı çalışmalarıyla.
Beşikten itibaren mantıksal düşünme işlemlerini uygulamaya başlarız. Aynı karşılaştırma yeni doğmuş bir bebek için de yapılır. Belirli işaretlerle - ses, koku, dokunma - annesini diğer insanlardan ayırır.
Nesneleri ve fenomenleri karşılaştırarak, onların farklılıkları ve benzerlikleri, karşıtlıkları ve kimlikleri hakkında sonuçlar çıkarırız. Sonuç olarak, çevremizdeki dünyayı daha iyi tanırız. Düşünme işlemleri bize öğretir, bizi geliştirir. Örneğin, bir röportajı bir röportajla karşılaştıran öğrenci gazeteci, bu türlerin her birinin özünü ve biçimini belirler ve bu da gelecekte onları ayırmasına, ayırt etmesine ve yeniden üretmesine olanak tanır.
Soyutlama
Düşünmenin temel işlemleri aynı zamanda beynin bu işlevini de içerir, bu sayede bir kişi yalnızca bireysel özelliklerin yanı sıra fenomenlerin ve nesnelerin özelliklerini de ayırt edebilir, aynı zamanda gerçekleştirebilir. soyut olarak onları. Kavram, soyutlama temelinde oluşturulur. Örneğin, hepimiz biliyoruz ki yiyecekler bize güç ve sağlık verir. Et, süt ve tahılların günlük kullanımı sayesinde yaşar, hareket eder, çalışırız. Yiyeceklerin ana özelliği, vücudun temel maddelerle doygunluğu ve zenginleşmesidir. "Gıda" kavramından soyutlayarak, açlığı giderme ihtiyacından bahsettiğimizde, zaten adını bile söylemeden gıda ürünlerini kastediyoruz.
Soyutlama, bir kişinin nesneler arasında mantıksal bağlantılar kurmasına yardımcı olur. Şu veya bu fenomene derinlemesine nüfuz ederek özünü, amacını, yönünü ve görevini görüyoruz. Soyutlama yardımcı olurgenel, bütünsel düşünen, sonuçlar çıkaran ve sonuçlar çıkaran bir kişi. Karşılaştırma ve soyutlama gibi işlemler ve düşünme biçimleri gerçeğin bilgisine katkıda bulunur.
Özet
Beynimizin bu işlevi bir öncekiyle yakından ilişkilidir ve birlikte düşüncemizi şekillendirir. Zihinsel işlemler, soyutlama ve genelleme, bir kişinin çevrelerindeki dünyayı özelliklere göre tanımasına ve incelemesine izin verir. Birinci tip beyin aktivitesi, bir nesnenin yalnızca onun özelliği olan bir özelliğini seçer. Buna dayanarak, neyin tehlikede olduğu sonucuna varıyoruz. Bunun yerine, genelleme aynı zamanda bir özelliktir, ancak yalnızca bu fenomen için değil, aynı zamanda diğerleri için de karakteristiktir. Örneğin, bir boksörün yumruğu keskinlik ile karakterize edilir. Nakavt'a, diğer yaşam durumlarında oluşturduğumuz keskinlik bilgimize dayanarak zaten böyle bir tanım veriyoruz: futbol izlerken, yılanlarla ilgili programlar, sokakta rüzgar esintileri hissederken.
Yani keskinliğin ne olduğunu bu fenomenlerin tüm özelliklerini analiz ederek öğrendik. Bunun hızlı ve güçlü bir etki ile gerçekleşen bir süreç olduğunu tespit edebildik. Sadece bu işlem, fenomenin tüm özünü zihnimizde yansıtır: Bir boksörün nakavt sırasında yenilgisi, tam olarak rakibinin keskinliği nedeniyle gerçekleşir.
Spesifikasyon
Beynin soyutlamayla ilişkili başka bir özelliği. Somutlaşma bunun tam tersidir. Çubuğun bir ucunda soyutlama ve genelleme varsa, diğer ucunda da somutlaştırma var. Birincisi bireysel olabilir, ikincisi herkes için ortaktır. Eğitim sürecinde, spesifikasyon belirli bir anlam ifade eder.ayar konumu için örnek.
Gerçeği doğru bir şekilde anlamak için tüm bu süreçlere hakim olmanız gerekir. Neticede somutlaştırma, zihinsel aktivitenin nesneden veya aktiviteden uzaklaşmasına izin vermez. Fenomenleri veya olayları düşünerek, onların özünü açıkça anlıyoruz. Somutlaştırma olmadan, kazanılan tüm bilgiler çıplak, soyut ve dolayısıyla yararsız kalır. Örneğin, alkolden su çıkarma teorisini inceledikten sonra, bu eylem sırasında gerçekte ne olduğunu kendi gözlerimizle görene kadar sürecin özünü asla tam olarak anlayamayacağız. Beyin aldığı tüm bilgileri görme, dokunma ve koklama yardımıyla somutlaştırır. Bir kişi de genellikle şu veya bu olayı somutlaştırmak için gerçekleri getirir.
Analiz
Bir kişi tarafından her gün diğer düşünme işlemleriyle aynı şekilde kullanılır. Bu, bir fenomeni veya nesneyi bileşenlere ayırdığında beynin ayrı bir özelliğidir. Bu aslında parçalamadır, parçalara ayırmadır. Örneğin, bir sporcuyu çalıştırmak. Zihinsel olarak başlangıç, koşunun kendisi ve bitiş gibi unsurları vurgulayabiliriz. Bu, bu faaliyet sürecinin analizi olacaktır.
Daha derin ve detaylı analiz ederek başlangıçtaki keskinliği, sporcunun hızını, nefes alma ritmini de ön plana çıkarabiliriz. Bu bileşenler, "koşu" adı verilen genel resme de dahil edilmiştir. Analiz ederek, bizi çevreleyen dünyayı daha derinden öğreniriz. Gerçekten de, bu düşünme sürecinde, hiçbir parçayı değil, sadece karakteristik olanları ayırıyoruz.belirli bir fenomen. Aynı koşu sırasında bir kişi kollarını farklı şekillerde sallar, farklı bir yüz ifadesi vardır. Ancak bu, koşunun kendisi değil, sporcunun somutlaşması olacaktır. Her nesne veya fenomen için yalnızca temel öğeleri seçmek gerekir.
Sentez
Bu zihinsel bir aktivitedir, analizin tam tersidir. Sentez yardımıyla, tam tersine, belirli ayrıntılardan neler olduğuna dair genel bir resim oluşturuyoruz. Olayları bireysel gerçeklere dayalı olarak yeniden yaratmamızı sağlar. Bir kişi, çok yönlü ayrıntılardan neler olup bittiğine dair bütün bir kavramı alır. Bu, bulmacaları bir araya getirmek gibidir: şu veya bu kısmı değiştirirsiniz, fazlalığı atarsınız, gerekli olanı eklersiniz.
Analiz ve sentez gibi temel düşünme işlemleri her zaman el ele gider. Sadece bu durumda, her ikisi de önemli olduğu için bu kavramların hiçbirinin baskın olmadığını anlamak gerekir. Herhangi bir analiz, sentezi içerir ve bunun tersi de geçerlidir. Çok çarpıcı bir sentez örneği, bir suçun soruşturulmasıdır. Araştırmacı, doğru sonuca varmak için gerçekleri toplar, kanıtları inceler, insanlarla görüşür, zihninde bir olaylar ve eylemler zincirini görüntüler: kim, ne zaman ve neden yasayı ihlal etti. Yarattığı suçun bütün resmi, küçük, ilk bakışta önemsiz unsurlardan oluşuyor. Tek başlarına hiçbir değeri yoktur, ancak bir araya getirildiklerinde belirli olayların gidişatını değiştirebilirler.
Düşünme türleri
Bir kişinin zihinsel aktivitesinin başka tezahürleri vardır. Örneğin, her biri genelleştirmeye ve aynı zamanda çevreyi belirlemeye yardımcı olan üç tip olabilir.dünya:
- Nesnelerin doğrudan algılanmasına dayalı etkili düşünme. Antrenman sırasında ortaya çıkar. Diğer tüm düşünce türlerinin temelidir.
- Figüratif. Aynı zamanda kişi imgelere, fanteziye ve algıya güvenir.
- Soyut-mantıksal. Tek tek nesnelerin bağlantılarının ve özelliklerinin seçimi sırasında ortaya çıkar ve akıl yürütme ve soyut kavramlar şeklini alır.
Düşünmenin tüm türleri ve işlemleri birbiriyle yakından bağlantılıdır, denilebilir ki, tek bir düğüm halinde örülür. Örneğin, aynı tarihsel olayları tanımlarken, kelimeler görüntülere dayanır ve görüntülerin zihinsel olarak yeniden yapılandırılması, doğal olarak okunan veya duyulan ifadelere dayanır. Aynı zamanda, düşünme işlemleri de sürece dahil olur ve her kişi için bireysel hale gelir. Farklı zihinsel aktivite türleri sayesinde yeni bilgi ufukları açıyoruz.
Zihinsel aktivite biçimleri
Düşüncelerimizin her birinin yalnızca içeriği değil, aynı zamanda bir dış kabuğu vardır. Yani, düşünmenin temel işlemleri her zaman belirli bir biçimde ifade edilir:
- Konsept. Nesnelerin ve fenomenlerin özelliklerini, özelliklerini, ilişkilerini yansıtır. Aynı zamanda kavramlar somut ve soyut, genel ve tekildir.
- Yargı. Bir şeyin inkarını veya onayını ifade eder. Olaylar ve fenomenler arasındaki ilişkiyi yansıtır. Yargılar yanlış veya doğrudur.
- Sonuç. Bu, bir dizi yargıdan çıkarılan aynı sonuçtur. Çıkarımlar tümevarımsal olabilir (belirli birgenele) ve tümdengelim (genelden özele).
İşlemler ve düşünme biçimleri, dünyayı algılamanın ve bilmenin ana yoludur. Beynin yoğun çalışması olmadan, bir kişi düşünemeyen, hayal edemeyen, hissedemeyen, hareket edemeyen bir "sebze" olarak kalacaktır. Tabii ki, bu "gri madde" olasılıklarının sınırı değildir. Gelecekte geliştirilmesi ve iyileştirilmesi ile yeni düşünme türleri, formları ve operasyonları keşfetmek mümkündür.
