Albert Bandura'nın teorisindeki en karakteristik özellik, başkalarının hareketlerini gözlemleyerek ve tekrarlayarak öğrenme yoludur. Felsefi kötülük kavramı, yıkıcı davranış ve insan saldırganlığı ile ilişkilidir. İnsanlık tarihinde, bir insandaki kötülüğün doğuştan mı yoksa sonradan mı kazanıldığı konusunda tartışmalar tekrar tekrar ortaya çıkmıştır.
Ama yine de araştırmalar, çevresel faktörlerin bir kişinin saldırganlığı üzerindeki etkisini gösteriyor. Bu faktörler arasında eğitim, ceza, sosyal izolasyon, aşağılama, duygusal tezahürlerin yasaklanması, nüfus yoğunluğu sayılabilir. İkinci faktör, bugün özellikle büyük şehirlerin ve büyük nüfus yoğunluğunun koşullarında geçerlidir. Genel olarak kültür ve eğitim sorunu, dış dünyanın istikrarsızlaştırıcı etkisi de güncelliğini koruyor.
Albert Bandura: biyografi
4 Aralık 1925'te Kanada'nın küçük Mandela köyünde bir erkek çocuk doğdu. Bu Albert Bandura'dır. Tek oğlu, kendisinden yaşça büyük beş kız kardeşle çevriliydi. Okuldan mezun olduktan sonra Alaska'da çalışmaya gitti, otoyolun restorasyonuna katıldı. Bir yıl sonra, Albert Bandura okumak için üniversiteye girdi. Psikoloji eğitimini tamamladıktan sonra ödüllendirildi. British Columbia Üniversitesi'nden lisans derecesi. 1951'de Iowa Üniversitesi'nden yüksek lisans derecesi aldı ve bir yıl sonra doktora tezini orada savundu. Üniversitedeyken gelecekteki eşi Virginia Warnes ile tanıştı. Daha sonra ona iki kızı Mary ve Carol doğurdu.
Mezun olduktan sonra Albert Bandura, profesör diploması aldığı Stanford'da öğretmenlik yaptı. 1969'da ilk kitabı Davranış Modifikasyonunun İlkeleri yayınlandı.
Öğrenme teorisi
Albert Bandura'nın teorisine göre, insan her zaman saldırgan olmuştur ve uzun bir süre de öyle kalacaktır. Ama bunu böyle yapan nedir? İnsan saldırganlığı teorileri dört kategoriye ayrılabilir: 1) doğuştan gelen veya kalıtsal saldırganlık; 2) dış uyarıcılar tarafından saldırganlığın aktivasyonu; 3) duygusal ve bilişsel süreç; 4) toplumun tezahürü.
1940'lardan 1970'lere kadar Dollard, Miller'ın çalışmaları ve Bandura'nın çalışmaları, taklit ve saldırganlık teorisinin devam etmesine yol açtı. Albert Bandura tarafından yaratılan yeni bir bilimsel terim bu şekilde ortaya çıktı - sosyal öğrenme teorisi.
1974'te Albert Bandura, Amerika Psikoloji Derneği Başkanı ve aynı zamanda Kanada Psikoloji Derneği Başkanı seçildi.
Albert Bandura'nın teorisi, çocuklara tamamen yeni bir davranış öğretmek için tek başına ceza ve teşvikin yeterli olmadığını söylüyor. Davranış kalıplarını taklit ederek yeni davranış ortaya çıkar. Bu tezahürlerden biri, duyguların ödünç alındığı özdeşleşme sürecidir.düşünceler. Böylece öğrenme gözlem ve kopyalama yoluyla gerçekleşir.
Gözlemlenenin gözlemcinin davranışsal özellikleri üzerindeki etkisi
Kişilik teorisine göre, Albert Bandura bir davranış kalıbının başkalarını gözlemleyerek veya kişisel deneyimler yoluyla edinilebileceğine inanır. Gözlemci üzerinde gözlemlenenin üç olası etkisi vardır: modelin görsel olarak gözlemlenmesi yoluyla yeni bir tepki elde edilir; modelin eyleminden kaynaklanan sonuçların tefekkür edilmesi yoluyla; modelin davranışını gözlemleme sürecinde önceden edinilmiş reaksiyonların zayıflaması.
Saldırganlık analizi
Albert Bandura'nın bakış açısından, daha önce kazanılmış tepkileri modellerin eylemleriyle düzenlemek mümkündür. Saldırganlık üzerine önceden formüle edilmiş araştırma ilkelerini uygulamaya koymaya çalışan Albert Bandura, "Saldırganlık: sosyal öğrenme teorisi perspektifinden bir analiz" çalışmasını yürütmüştür. Teorisi, insanın yıkıcılığına dair iyimser bir görüş varsayar. Yıkıcı potansiyele sahip davranış problemini ve kazanılmış davranışın uygulanmasını belirleyen faktörleri seçti.
Bandura'ya göre hayal kırıklığı, insan saldırganlığını etkileyen en önemli faktörlerden biridir. Başka bir deyişle, bir kişinin tedavisi ne kadar kötüyse, davranışı da o kadar agresif olur.
Kişilik, modeli gözlemleyerek yeni tepkiler kazanabilir. Ancak bu kazanılmış tepkilerin gerçekleşmesi kişisel deneyimlere bağlıdır.deneyim. Bu sorunun gelişimi hala tam olarak anlaşılamamıştır. Asıl dikkat, saldırganlığın faktörlerinden biri olarak taklit edildi, ancak çalışmalar kesin bir sonuç vermedi.
Davranışçılığın radikal doğası
Albert Bandura, bilişsel süreçten kaynaklanan insan davranışının belirleyicisini inkar ettiği için davranışçılığı sert bir şekilde eleştirdi. Davranışçılık aynı zamanda bireyin yaşamını etkileyebilecek bağımsız bir sistem olmadığını da ima eder.
Albert Bandura, insan işleyişinin nedenlerinin çevre, davranışsal ve bilişsel alanların etkileşiminde aranması gerektiğine inanıyordu. Bu nedenle, durumsal faktörler ve yatkınlık, insan davranışının birbirine bağlı iki nedenidir. Çevresel koşullar ve açık davranış arasındaki etkileşimin ikili yönü, bir kişinin çevresinin hem üreticisi hem de ürünü olduğunu gösterir. Sosyal-bilişsel teori, duygusal, bilişsel ve diğer özel faktörlerin ve eylemlerin birbiriyle ilişkili belirleyiciler olarak sunulduğu bir karşılıklı katılım modelini tanımlar.
Bireylerin davranışlarını değiştirme olanakları
Dış takviyenin önemini kabul ederken, Bandura bunu insan davranışını değiştirmenin tek yolu olarak görmez. İnsanlar diğer modellerin davranışlarını gözlemleyerek davranışlarını değiştirebilirler. Deneylerin sonuçları, bir kişinin sonuçları bekleyebileceğini gösterdi.davranışlarını ve beklenen sonuçlara bağlı olarak davranışlarını düzenler. Böylece, bireyin psişik yeteneğinin, davranışın önceden tahmin edilmesine ve değiştirilmesine izin verdiğini gösterir.
