İç içe Çizgiler Tekniği, dikkat ve konsantrasyonun istikrar derecesini mümkün olduğunca doğru bir şekilde değerlendirmek için geliştirilmiştir. Bunun için her iki tarafta numaralandırılmış yirmi beş adet iç içe sarma hattı ile özel formlar kullanılır. Numaralandırma yukarıdan aşağıya doğru gider. Yabancı bir nesneye veya parmağa dokunmadan çizgilerin yolunu izlemek ve sonlarına karşılık gelen sayıları adlandırmak gerekir.
Tekniğin özü
Dikkat süresi nedir? Bu, başkaları tarafından dikkati dağılmadan bir konuya odaklanma yeteneğidir. Ve istikrar geçici bir göstergedir, bir kişinin ne kadar konsantre kalabileceğini belirler. Dikkatin konsantrasyonunun ve kararlılığının iç içe çizgiler yardımıyla kontrol edilmesi 1958 yılında Andre Rey tarafından tahmin edilmiştir. Testinde, oldukça karmaşık bir örgüye sahip on altı kırık çizgi vardı.
Bay Ray, sınava giren kişinin çizgileri baştan sona izlemesi için geçen süreyi belirledi. Yapılan hataları saydı ve buna dayanarak sonuçlar çıkardı.
Yöntemkarışık çizgiler elli yıldan fazla bir süredir varlığını sürdürüyor ve bu süre zarfında kendini mükemmel bir şekilde kanıtladı. Birçok kez değiştirildi ve şu anda dünyanın birçok ülkesinde kullanılıyor. Ülkemizde de kullanılmaktadır. Okul öncesi çocuklar için karışık çizgiler tekniğine genellikle bir nimettir denilebilir. Sonuçta çocuklar bunu bir oyun olarak algılıyor.
Yerli profesyonel psikologlar en çok psikolojik bilimler doktoru K. K. Platonov tarafından önerilen değiştirilmiş "Şaşkın Çizgiler" yöntemini tercih ederler. Onun versiyonunda satır sayısı yirmi beşe çıkıyor ve kesik çizgiler eğrilere dönüşüyor. Platonov ayrıca yorgunluğun testi geçme üzerindeki etkisini belirleme fırsatı buldu. Ancak bu "Şaşkın Çizgiler" yöntemi, daha genç ve daha büyük öğrenciler içindir. Çocuklar için zor. M. N. Ilyina tarafından önerilen seçenek onlar için daha uygundur. Burada her şey çok daha basit. Örneğin, sadece on satır var ve çalışma süresi beş dakika.
Ortaokul ve lise için test
Öncelikle doğru koşulları oluşturmanız gerekiyor. Yüksek kaliteli aydınlatma ve tam sessizlik anlamına gelir. Testin sonuna kadar çocuğun bulunduğu ortamda rahatsız edici hiçbir etken bulunmamalıdır.
Test için çizgiler, kronometre, kurşun kalem, kağıt içeren bir formunuz olmalıdır. Gençler için Karışık Hatlar tekniğinin formlar için iki seçeneği vardır.
İlk varyantta, sayfada karışık çizgiler gösterilir. Onların hepsisoldan başlayıp sağda bitirin. İlkinden başlayarak tüm satırları sırayla izlemek gerekir. Satırın bittiği hücrede, başında belirtilen seri numarasını girmelisiniz. Hiçbir durumda parmaklarınız veya diğer üçüncü taraf nesnelerle kendinize yardım etmemelisiniz. Testi olabildiğince hızlı ve minimum sayıda hata ile geçmeniz gerekiyor.
İlkenin ikinci versiyonu aynıdır, ancak yine de biraz farklıdır. Hepsi aynı yirmi beş satır, ancak şimdi sağ tarafta bir numaralandırma var. Her satırın gidişatını gözle izlemek de gerekiyor ama şimdi sonuç ayrı bir kağıda iki rakamla yazılıyor, birincisi hattın başladığı hücrenin numarası, ikincisi ise hücrenin numarası. "kuyruğu" ile.
Sonuçlar nasıl işlenir
Zaman sınırı belirlenmemişse, gösterge aşağıdaki formül kullanılarak hesaplanır:
P=t25 / n,
- P, performansın bir göstergesidir;
- t – testte harcanan saniye sayısı;
- n doğru cevaplar.
Sonuçtaki katsayılar aşağıdaki değerlerle karşılaştırılmalıdır:
- 861 ve üzeri - çok düşük konsantrasyon seviyesi;
- 455-860 - bu gösterge ortalamayı ifade eder;
- 454 veya daha az - yüksek dikkat süresi.
Zaman sınırlıysa, doğru cevapları puanlara dönüştürmeniz yeterlidir. Tablo aşağıdadır.
| Doğru cevap sayısı | Puanlar |
|
25 24 23 22 21, 20 19-17 16-14 13, 12 11-8 7 veya daha az |
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 |
Burada, sonuçlarla birlikte, her şey açıktır, puan ne kadar düşükse, konsantrasyon o kadar kötü olur.
Küçük çocukları test etme
"Karışık çizgiler" tekniğini okul öncesi ve birinci sınıf öğrencileriyle kullanabilmek için aynı koşulları oluşturmanız gerekir. Yalnızca testlerin kendileri basitleştirilmiş bir forma sahiptir. Çocuğun önündeki görev aynı olacaktır. Çizgileri başından sonuna kadar gözleriyle izlemesi gerekiyor. Aynı şekilde, bir parmak veya kalemle kendinize yardım edemezsiniz.
Elbette bebeği daha yakından takip etmeniz, hızını, hareketlerinin doğruluğunu izlemeniz, yaptığı yorumları dikkatle dinlemeniz gerekiyor. Beş altı yaşındaki çocukların çok azı bu görevi büyük bir hevesle tamamlayacaktır. Bebeğin siyah çizgilerle ilgilenmesi pek olası değildir.
Böyle bir durumda her şeyi oyun şeklinde düzenleyebilirsiniz. Örneğin, en sevdiğiniz çizgi filmin kahramanının, kötü adamı yenmek için acilen parçaların uçlarından sayılara ihtiyacı olduğunu söyleyebilirsiniz.
Sonuçların değerlendirilmesi
Bebek bir veya iki dakika içinde görevle kolayca ve doğru bir şekilde başa çıkıyorsa - bu iyidir, o zaman dikkatinin istikrarı en üst düzeydedir. Biraz daha zaman harcanmış ve izin verilmiş olsaydıÇocuğun kendisinin düzelttiği bazı yanlışlıklar, daha sonra konsantrasyon seviyesi ortalamanın üzerindedir. Ortalama sonuç, eğer çocuk işin sonuna doğru hatalar yapmaya başladıysa, parmağıyla kendine yardım etmeye çalıştı. Çok fazla hata yapıldıysa sonuç ortalamanın altındadır.
Ayrıca "Karışık Çizgiler" tekniğinin sadece konsantrasyon seviyesini test etmek için değil, aynı zamanda onu uyarmak için yaratıldığını da belirtmekte fayda var.
