"Bu resimlerde ne eksik" tekniğinin özü, çocuğun algısını çeşitli açılardan doğru bir şekilde değerlendirmektir. Böylece, çocukların görüntüler oluşturma yeteneği ortaya çıkar, buna dayanarak sonuçlar çıkarır ve sözlü biçimde ifade eder.
Teknik nasıl çalışır?
Bu resimlerde eksik olan ne? Çocuklara bir dizi çizim verilir, ancak basit olanlar değil. Sonuç olarak, her birinin bazı temel unsurlardan yoksun olmasıdır. Çocuğun mümkün olan en kısa sürede bu çizimlerde neyin eksik olduğunu resimden belirlemesi için zamana sahip olması gerekir. Teşhis yapanlar, çocuğun göreve harcadığı zamanın kaydedildiği bir kronometreye sahiptir. Bu süre, testin sonunda bir kararın verildiği puanlara dönüştürülür. "Bu resimlerde ne eksik" tekniği, hızlı ve verimli bir şekilde teşhis koymanıza olanak tanır.
Sonuçlar nasıl değerlendirilir?
Yöntemde"Bu resimlerde eksik olan" on puanlık bir ölçek kullanır, burada:
- 10 puan, çocuğun görevi tamamlaması 25 saniyeden az sürerse verilir. Yedi eksik öğenin tamamının bu süre içinde adlandırılması önemlidir.
- 8 ila 9 puan, görevi 26 ila 30 saniyede tamamlayanlara verilir.
- İstenen öğelerin aranması 31 ila 35 saniye arasında sürerse 6 ila 7 puan verilir.
- 36 ila 40 saniye arasındaki bir sonuç için 4 ila 5 puan.
- Görev 41 saniyeden 45 saniyeye kadar tamamlanırsa 2 ila 3 puan verilir.
- 0'dan 1'e - 45 saniyeden fazla.
Skorlar, çocukların psikolojik gelişim düzeyleri hakkında maksimum doğrulukla sonuçlar çıkarmanıza olanak tanır. Bu göstergelerin çok genel olduğu düşünülse de, gelişmişlik ve algı düzeyini daha derinlemesine yargılamak için kullanılabilirler. Ve değerlendirmeler için kesin kriterler belirlemek neredeyse imkansız olduğundan, puanlardaki dalgalanmalar gerekli bir önlemdir. Bu nedenle teşhis uzmanlarının puan eklemesine veya çıkarmasına izin verilir. Tabii ki, bunun nihai göstergeler üzerinde çok az etkisi var, ancak yine de "Bu resimlerde eksik olan" yöntemine göre adamları daha iyi ayırt etmek için iyi bir fırsat veriyor.
Skorlar ne anlama geliyor?
Çok basit, 10'dan 8'e yüksek, 4'ten 7'ye orta, 3'ten 0'a düşük. Yaklaşık üç buçuk yaşında, çocuk basit neden-sonuç ilişkilerini anlamaya başlar,ancak, bazı konuşma veya zihinsel gelişim sorunları olan çocukların önemli bir kısmı, olayların nedenlerini ve sonuçlarını anlamakta ve anlamakta güçlük çekiyor.
Nedensellik
Diğer bir önemli tanı yöntemi de aynı resimlerdir, yalnızca eksik öğeleri değil, olup bitenler arasında nedensel bir ilişki aramaları gerekir. Çocuğun görevi, önce ne olacağını ve sonra ne olacağını belirlemektir. İdeal olarak, çocuklar sağ ellerinde nedenini ve solda olanların bir sonucunu gösteren bir resim çekmelidir. Görevler burada bitmiyor, ayrıca doğru konuşma yapılarını kullanarak neler olduğunu açıklamanız gerekecek. Bağlantı veren kelimelerin doğru yerlerde olduğundan emin olun.
Yaratıcılık
E. P. Torrens, özü figürlerin eksik unsurlarını tamamlamak olan bir teknik önerdi. Test genellikle 5 ila 7 yaş arasındaki çocukları içerir. Sonuç olarak, çocuklara ortada boş bir sayfa üzerinde gösterilen geometrik şekiller verilir ve çocukların görevi, eksik öğeleri renkli kalemlerle tamamlamaktır. Bundan sonra çizimler toplanır ve teşhis sonuçları özetlenir. Sonuç aynı zamanda yerleşik on puanlık ölçekte değerlendirilir.
