Çocuklar ve ebeveynler arasındaki ilişkinin yanı sıra davranış açısından insan psikolojisi teması şu anda giderek daha alakalı hale geliyor. Birçok anne kendine şunu sorar: “Çocuğum belli bir dönemde neden farklı davranmaya başladı? Neden bu kadar huzursuz, agresif, hiperaktif ve sorunlu hale geldi? Bu soruların cevapları, L. S. Vygotsky, P. P. Blonsky, A. S. Makarenko, vb. Gibi klasik öğretmenlerin kılavuzlarında aranmalıdır. Ancak bunun için kesinlikle zamanınız yoksa, çocuk psikolojisinin tüm inceliklerini anlamak için bu makaleyi okumanızı öneririz., bozuklukların ve davranış bozukluklarının türlerini incelemek ve bir bütün olarak çocuğun düzeltilmesi ve yetiştirilmesi için doğru yaklaşımı bulmak.
Gönüllü ve istem dışı davranış
Psikolojide iki tür davranış vardır: gönüllü ve gönülsüz. Birincisi, iş hayatında kısıtlama ve sorumluluk gösteren organize çocuklar tarafından ele geçirilir. Kendi amaçlarına ve toplumda oluşturulan normlara, yasalara uymaya hazırlar,davranış kurallarına ve ayrıca yüksek bir disipline sahiptir. Genellikle keyfi davranışa sahip çocuklar çok itaatkar ve örnek olarak sınıflandırılır. Ancak bu kendi kendine beslenme yönteminin de ideal olmadığını kabul etmelisiniz.
Psikologların başka bir türü ayırt etmelerinin nedeni budur: istemsiz (kör) davranış. Bu tür çocuklar düşüncesizce davranırlar ve genellikle inisiyatiften mahrum kalırlar, kuralları ve yasaları görmezden gelmeyi tercih ederler - bu tür çocuklar için yokturlar. İhlaller yavaş yavaş sistematik hale gelir, çocuk istediği gibi yapabileceğine inanarak yorumlara ve sitemlere cevap vermeyi bırakır. Ve bu tür davranışlar da normdan sapma olarak kabul edilir. Soruyorsunuz: Bir çocuk için en kabul edilebilir tür hangisidir? Her iki davranış da, olumsuz kişilik özelliklerinin üstesinden gelmeyi amaçlayan düzeltici yardım gerektirir.
Sapmaların nedeni nedir?
Bildiğiniz gibi her insan bireyseldir ve iki çocuğun davranışlarında sapmaların oluşmasının sebeplerinin aynı olduğuna inanmak çoğu durumda yanlıştır. Bazen ihlallerin birincil koşulluluğu olabilir ve bir kişinin özelliğidir. Örneğin, zihinsel süreçlerde kalıcı bir değişiklik, motor gerilik veya disinhibisyon, zihinsel bozukluk vb. olabilir. Bu tür sapmalara "nörodinamik bozukluklar" denir. Çocukta sinirsel sinirlilik, sürekli duygusal dengesizlik ve hatta ani davranış değişiklikleri olabilir.
Sağlıklı çocuklarda anormallikler
Çocuğun duygusal geçmişi normal ve yeterince istikrarlıysa, psikolojik sapmaların nedeni, örneğin eğitim faaliyetlerinde veya iletişimde başarısızlıklar ve bunun sonucunda çocuğun bu zorluklarla baş edememesi olabilir. kendi başlarına. Bu tür çocuklar çok kararsız, pasif, inatçı ve saldırgandır. Bu durumda, asıl mesele, çocuğun bu eylemleri istemeden yaptığını ve hatta birini “rahatsız etmek” için yapmadığını anlamaktır. Duruma uyum sağlayamaz ve olayların gelişimine uyum sağlayamaz. Ardından, belirli davranış türlerini, yani özelliklerini, nedenlerini ve düzeltme yöntemlerini daha ayrıntılı olarak analiz edeceğiz.
Hiperaktif davranış
Hiperaktivite, belki de en popüler davranış bozukluğu türüdür. Bu tür çocukların sadece artan fiziksel aktiviteye ihtiyaçları vardır. Ama bu sorunun bir parçası. Hiperaktif davranışa sahip bir çocuk, belirli norm ve rutinleri olan bir topluma girdiğinde sinir ve kas gerginliği artar. Çocuk bu tür yasaklara tahammül edemez, bu da dikkatte bozulma, çalışma kapasitesinde azalma, hızlı yorgunluk ve motor huzursuzluk ve huzursuzluk ile ifade edilen duygusal boşalma ile sonuçlanır. Ve bu tür davranışlar disiplin suçlarından sadece biridir.
Bu çocukların halka açık yerlerde bulunmaları çok daha zor, akranları ve akrabaları ile iletişim halinde olmaları ortak bir dil bulmaları çok zor. uyumsuzhiperaktivitesi olan çocukların davranışsal özellikleri, psişenin yetersiz şekilde oluşturulmuş düzenleyici mekanizmalarını, öncelikle ana durum olarak kendi kendini kontrol etme ve davranış bozukluklarının oluşumunda bağlantı olduğunu gösterir.
Gösterici davranış
Bu tür davranışlarla çocuk, kabul edilen normları ve kuralları kasten ve bilerek ihlal eder. Ayrıca, tüm eylemleri esas olarak yetişkinlere yöneliktir. Çoğu zaman, bu davranış kendini şu şekilde gösterir: çocuk yetişkinlerin huzurunda yüzleşir, ancak ona dikkat etmezlerse, bu çabucak geçer. Eğer çocuk merkezdeyse, palyaço gibi davranmaya devam eder, kaslarını gösterir. Bu davranışın ilginç bir özelliği, yetişkinler çocuğa yanlış davranışı hakkında yorum yaparsa, kendini daha aktif bir şekilde göstermeye ve mümkün olan her şekilde kandırmaya başlamasıdır. Böylece çocuk, sözel olmayan eylemlerin yardımıyla şöyle der: “Sana yakışmayan bir şey yapıyorum. Ve sen bana olan ilgini kaybedene kadar bunu yapmaya devam edeceğim.”
Dikkat eksikliği ana nedendir
Bu davranış şekli bebek tarafından özellikle dikkat eksikliği olduğu, yani yetişkinlerle iletişimin eksik ve resmi olduğu durumlarda kullanılır. Bildiğiniz gibi, davranış ve psişe yakından ilişkilidir, bu nedenle bazen çocuklar tarafından ve çocuğa yeterince ilgi gösterilen oldukça müreffeh ailelerde gösterici davranış kullanılır. Bu durumlarda, kendini aşağılamakişilik, ebeveynlerin gücünden ve kontrolünden çıkma girişimi olarak kullanılır. Bu arada, çoğu durumda mantıksız ağlama ve sinirlilik, bir çocuk tarafından yetişkinlerin önünde kendini göstermek için de kullanılır. Çocuk onlara tabi olduğunu kabul etmek istemez, her şeyde itaat etmeli ve itaat etmelidir. Aksine, büyükleri "devralmaya" çalışıyor çünkü kendi önemini artırmak için buna ihtiyacı var.
Protesto davranışı
Asilik ve aşırı inatçılık, temas kurma isteksizliği, artan benlik saygısı - tüm bunlar protesto davranışının ana tezahür biçimlerine atıfta bulunur. Üç yaşında (ve daha az), çocuğun davranışındaki olumsuzluğun bu tür keskin tezahürleri norm olarak kabul edilebilir, ancak gelecekte bu bir davranış bozukluğu olarak kabul edilmelidir. Çocuk, kendisinden istendiği veya daha da kötüsü, emredildiği için herhangi bir eylemde bulunmak istemiyorsa, o zaman çocuğun sadece bağımsızlık için çabaladığı, herkese zaten bağımsız olduğunu kanıtlamak istediği ve yapmayacağı sonucuna varabiliriz. emirleri takip et. Çocuklar, yanlış yaptıklarını gerçekten anlasalar bile, durum ne olursa olsun davalarını herkese kanıtlar. Bu adamlar için her şeyin istedikleri gibi olması son derece önemlidir. Eski neslin görüşlerini hesaba katmaları kabul edilemez ve her zaman genel kabul görmüş davranış normlarını görmezden gelirler.
Sonuç olarak, ilişkilerde anlaşmazlıklar ortaya çıkar ve bir uzmanın yardımı olmadan yeniden eğitim neredeyse imkansız hale gelir. Çoğu zaman, bu davranışkalıcı bir form, özellikle ailede sıklıkla anlaşmazlıklar ortaya çıktığında, ancak yetişkinler uzlaşmak istemiyor, sadece çocuğu bağırışlar ve emirlerle eğitmeye çalışıyor. Çoğu zaman, inatçılık ve atılganlık "çelişki ruhu" olarak tanımlanır. Çocuk genellikle davranışından dolayı suçluluk duyar ve endişelenir, ancak yine de yine aynı şekilde davranmaya devam eder. Bu sürekli inatçılığın nedeni, çocuğun tek başına baş edemediği uzun süreli stresin yanı sıra zihinsel bozukluk ve aşırı uyarılabilirliktir.
Bu nedenle, bir davranış ihlalinin ortaya çıkmasının farklı nedenleri olabilir. Onları anlamak, çocuğun, faaliyetinin ve faaliyetinin anahtarını bulmak demektir.
Agresif davranış
Agresif davranış amaçlı ve yıkıcıdır. Bu görüşü kullanan çocuk, toplumdaki insan yaşamının yasalarına ve normlarına kasıtlı olarak direnir, “saldırı nesnelerine” mümkün olan her şekilde zarar verir ve bunlar hem insanlar hem de nesneler olabilir, olumsuz duygulara, düşmanlığa, korkuya ve depresyona neden olur. kiminle etkileşime giriyor.
Bu tür eylemler, doğrudan önemli hedeflere ulaşmak ve psikolojik rahatlama için gerçekleştirilebilir. Kendini onaylama ve kendini gerçekleştirme - bir çocuğun bunun için çok agresif davranabileceği şey budur. Saldırganlık, ya sinirliliğe neden olan nesnenin kendisine ya da onunla hiçbir ilgisi olmayan soyut nesnelere yönelik olabilir. Bu gibi durumlarda çocuk pratik olarak kontrol edilemez: biriyle kavga etmeye başlayın, eldeki her şeyi yok edin,öfke nöbetleri atmak - bir çocuğun bu eylemlerin cezalandırılmayacağına inanarak vicdan azabı olmadan yapabileceği tüm bunlar. Ancak saldırganlık, fiziksel saldırı olmadan da kendini gösterebilir, bu da diğer davranışsal faktörlerin kullanılabileceği anlamına gelir. Örneğin, bir çocuk başkalarına hakaret edebilir, onları kızdırabilir ve küfür edebilir. Bu eylemler, öz değer için karşılanmamış bir ihtiyaç olduğunu gösteriyor.
Çocuk neden ve neden böyle davranıyor?
Saldırganlık gösteren çocuk, diğerleri üzerindeki şüpheli üstünlüğünü, gücünü ve isyanını hisseder. Davranış bozukluklarının temel nedenleri, çocukların çalışmaları nedeniyle yaşadıkları sorun ve zorluklardır. Profesyoneller bu nevrotik bozukluğa didaktojeni diyorlar. intihara götüren en önemli sebeplerden biridir. Ancak çocuğun aşırı saldırganlığından tek başına eğitim sorumlu tutulamaz. Bilgisayar oyunlarının olumsuz etkisi, medyanın etkisi ve ilişkilerdeki değerler sistemindeki değişiklikler, ailedeki uyumsuzluk, yani ebeveynlerin sürekli kavgaları ve kavgaları - tüm bu faktörlerin çocuğun psikolojisi üzerinde de olumsuz bir etkisi olabilir. Çocuğunuz çok dürtüsel, çabuk sinirlenen, endişeli veya duygusal olarak dengesiz hale geldiyse, bir psikologla iletişim kurmanın veya kendiniz bir konuşma yapmaya çalışmanın ve saldırganlığın tezahürünün nedenini bulmanın zamanı geldi.
Davranışta bebeklik
Bir çocuğun yaşının dışında davrandığını ve çocukça alışkanlıkların doğasında olduğunu fark ederseniz, o zaman çocuk çocuksu sayılabilir. ÇokOldukça ciddi faaliyetlerde bulunan okul çocukları, her şeyde sadece eğlence ve oyun görmeye devam ediyor. Örneğin, ders sırasında bir çocuk, farkına bile varmadan, aniden işten uzaklaşabilir ve oynamaya başlayabilir. Öğretmenler bu davranışı genellikle bir disiplin ihlali ve itaatsizlik olarak görürler ancak bu durumda çocuğun bunu hiç öğretmeni kızdırmak ya da kınama almak için yapmadığını dikkate almak gerekir. Çocuk normal veya çok hızlı gelişse bile, davranışlarında hala bir miktar olgunlaşmamışlık, dikkatsizlik ve hafiflik görülebilir. Bu tür çocukların sürekli birinin ilgi ve ilgisini hissetmeleri hayati önem taşır, kendi başlarına karar alamazlar, hata yapmaktan ya da yanlış bir şey yapmaktan korkarlar. Savunmasız, kararsız ve saftırlar.
Bebeklik daha sonra toplumda istenmeyen sonuçlara yol açabilir. Bu tür davranışlar sergileyen bir çocuk, genellikle akranlarından veya antisosyal tutumları olan daha büyük çocuklardan etkilenir. Genel disipline ve kurallara aykırı hareket ve davranışlara hiç düşünmeden katılır. Sıkıntı ve acı gibi davranışsal faktörler, karikatür tepkileri gösterme eğiliminde olduklarından bu çocukların doğasında vardır.
Konformal davranış
Şimdi aşırı disiplinli davranışlardan bahsedelim. Uzmanlar buna konformal diyor. Kural olarak, yetişkinler çocuklarının bu davranışından gurur duyar, ancak yukarıdakilerin tümü gibi,normdan sapma. Sorgusuz sualsiz itaat, kendi fikrine aykırı kurallara körü körüne bağlılık, bazı durumlarda çocuğun daha da ciddi ruhsal bozukluklarına yol açabilir.
Aşırı boyun eğmenin nedeni otoriter ebeveynlik tarzı, aşırı koruma ve kontrol olabilir. Bu tür ailelerdeki çocuklar, tüm eylemleri ebeveyn tutumlarıyla sınırlı olduğu için yaratıcı bir şekilde gelişme fırsatına sahip değildir. Diğer insanların görüşlerine çok bağımlıdırlar, başkalarının etkisi altında hızlı bir bakış açısı değişikliğine eğilimlidirler. Ve zaten anladığınız gibi, davranışı belirlemede çok önemli bir rol oynayan insan psikolojisidir. Davranışlarıyla çocuğun zihinsel sorunları olup olmadığını, akraba, arkadaş ve akrabalarla iletişiminin nasıl olduğunu, ne kadar dengeli ve sakin olduğunu belirleyebilirsiniz.
Çocukların davranışlarını düzeltmenin yolları
Düzeltme yöntemleri doğrudan pedagojik ihmalin doğasına, davranış kalıplarına ve çocuğun bir bütün olarak nasıl yetiştirildiğine bağlıdır. Yaşam tarzı, çevredeki insanların davranışları ve sosyal koşullar da önemli bir rol oynamaktadır. Ana düzeltme alanlarından biri, çocuk etkinliklerinin ilgi alanlarına ve hobilerine göre düzenlenmesidir. Herhangi bir düzeltmenin görevi, çocukları kendilerinde gözlemlenen olumsuz niteliklerle, kötü davranışlarla ve kötü alışkanlıklarla savaşmaya teşvik etmek ve teşvik etmektir. Tabii ki, şimdi çocukların davranışlarındaki sapmaları düzeltmek için öneri, bibliyoterapi,müzik terapisi, logoterapi, sanat terapisi, oyun terapisi. Yukarıda belirtildiği gibi, ikinci yöntem en popüler ve etkilidir.
