Otistik düşünme, en yüksek derecede kendini soyutlama ile karakterize edilen karmaşık bir zihinsel bozukluktur. Başlıca özellikleri, gerçeklikle temastan kaçınmayı ve duygusal yelpazenin yoksulluğunu içerir. Bu hastalıktan muzdarip insanlar, yanlış tepkiler ve toplumla etkileşim eksikliği ile karakterizedir.
İletişim sorunları
Otizmli düşünme nedir? Onu tanımak zor değil. Uzmanların aşağıdakileri vurguladığı bir dizi karakteristik semptomu vardır.
Hastaların konuşması zayıf gelişmiştir. Sözcükleri hem anlamakta hem de yeniden üretmekte zorlanırlar. Genellikle bu tür insanlar başkalarından veya TV'de duydukları sesleri ve cümleleri tekrarlar. Karmaşık sözdizimsel yapıları iyi anlamıyorlar.
Tek heceli cümlelere ("ye", "git", "kalk" vb.) yanıt vermek onlar için çok daha kolaydır. Otistiklerin soyut düşünmesi de engellenir. Çoğu zaman bu, hastaların konuşmanın bu tür kısımlarını anlamadığı gerçeğiyle kendini gösterir.örneğin zamirler gibi (sizin, onun, bizimki, vb.). Çoğu zaman, ilk muayenede ebeveynler, çocuklarının tam olarak iletişim kuramadığından şikayet ederler. Bu sorun, bir bebeğin hayatının ikinci yılında ortaya çıkmaya başlar.
Temassız
Bilinci otistik düşünceyi özümsemiş bir kişi, etrafındaki dünya hakkında rahatsız bir algıya sahipmiş gibi davranır. Dışarıdan sağır ve kör gibi görünüyor. Başkalarının hastanın dikkatini çekmesi zordur. Muhatabın gözlerinin içine bakmaz, adı seslenildiğinde bile dönüp bakmaz. Dikkatli muayene fizyolojik düzeyde herhangi bir sorun göstermez.
Otizm, aile üyeleriyle bile yakın ilişkiler kurmaz. Bu sapma, yaşamın ilk aylarında zaten fark edilebilir. Bu dönemde çocuk annesini kucağına aldığında ona sarılmaz. Sırtını gerip kucaklamadan kurtulmaya çalışarak fiziksel temasa bile direnebilir.
Bu tür bebekler sıradan çocuklar gibi oyuncakları sevmezler. Kendi yöntemlerini kullanarak eğlenirler: arabaların tekerleklerini döndürmek, ipi bükmek, bebekleri ağızlarına sokmak. Bu sapmalar yaşamın ikinci yılında fark edilebilir.
Başkalarıyla oynanan oyunlar çok sınırlıdır veya yoktur. Çocuk bu tür eğlencelerle ilgilenmeyebilir veya sadece gerekli becerilere sahip olmayabilir. Genellikle başkalarına dikkat etmez. Bunun istisnası, "al-ver" gibi ilkel oyunlardır.
Otistik düşünce, öz bakım yeteneğini siler. Hastaların giyinmesi, tuvalete gitmesi zor. Tehlikeye yavaş tepki verirler. Bu bakımdan, bu bebeklerin sürekli gözetime ihtiyacı vardır. Ebeveynlerin, onları sokaktaki en sıradan yürüyüş sırasında bile oluşabilecek ciddi yaralanmalardan koruma yükümlülüğü vardır.
Kızgın saldırılar
Otistik insanlar, saldırgan davranışlar ve öngörülemeyen öfke patlamaları ile karakterizedir. Çoğu zaman bu zulmü kendilerine yöneltebilirler. Hastalar ellerini ısırır, kafalarını duvarlara, zemine veya mobilyalara vurur ve yüzlerini yumruklar. Bazen uygunsuz davranışlar başkalarına yöneliktir. Çoğu ebeveyn, bu tür çocukların kabalığından, duygusal patlamalarından, reddedilmelere ve yasaklara karşı sert tepkilerden şikayet eder.
Otistik hastalar tuhaf ritüel eylemler gerçekleştirebilir. Örneğin, bir yandan diğer yana sallanırlar, ellerini çırparlar, ellerindeki nesneleri bükerler, parlak ışıklara veya fan kanatlarına bakarlar, nesneleri üst üste istiflerler, çömelirler veya uzun süre dönerler.
Kuralın istisnaları
Birçok hastada otistik düşünme tamamen değildir, çünkü sözde kıymık becerileri diye bir kavram vardır. Bunlar, zihinlerinde korunan bir tür yeterli davranış “adalarıdır”. Bu fenomen çeşitli durumlarda kendini gösterir.
Bu tür insanlar gecikmeden gelişebilir ve daha on beş aylıkken yürümeyi öğrenebilirler. Bebeklerin motor gelişiminin yüksek olması, sorunsuz yürümesi ve dengesini kaybetmemesi nadir değildir.
Hafıza, hobiler, korkular
Doktor teşhis koyduğundaotizm, normal hafıza belirtileri arar. Böylece çocuk sesleri birbiri ardına tekrar edebilir veya televizyonda duyduklarını taklit edebilir. Ayrıca gördüklerinin ayrıntılarını da hatırlayabiliyor.
Bazı ilgi alanları geliştirir: çeşitli nesnelerle, kurmalı oyuncaklarla veya ev eşyalarıyla oynamak. Bazıları müzik ve dansla ilgileniyor. Bazıları, sayılar ve harfler gibi yapbozlarda iyidir.
Otistiklerin, sağlıklı insanlardan daha kısa sürede var olan küçük ama belirli korkuları vardır. Örneğin, hasta bir elektrikli süpürgenin veya araba kornasının yüksek sesinden korkabilir.
Sevdiklerinize tavsiyeler
Otistik düşünme, yalnızca bir nöropsikiyatristin yapabileceği ciddi bir tıbbi teşhistir. Tedavinin doğru şemaya göre yapılabilmesi için kişinin tam bir muayeneden geçmesi gerekir. Bundan sonra doktorlar, psikologlarla birlikte hastalıkla mücadele için bireysel bir plan geliştiriyorlar. Sorunla yüzleşmede başarının anahtarı sabırlı, kibar ve tedavinin başarısına inanmaktır.
Ebeveynlerin bebek için maksimum duygusal rahatlık yaratması gerekir. Çocuklarına bir güvenlik duygusu aşılamalıdırlar. İşin bir sonraki aşaması, çocuğa çevreye uyum sağlamak için yeni davranış biçimleri ve hayati beceriler öğretmektir.
Akrabalar, dış dünyayla etkileşime girmesinin onun için son derece zor olduğunu anlamalıdır. Otistik ve gerçekçi düşünme iki kutuplu kavramdır. akrabalar gerekirhastayı sürekli izleyin, yaptıkları veya söyledikleri her şeyi ona açıklayın. Bunu yaparak, otistik kişinin gerçeklikle ilgili görüşlerini genişletmesine yardımcı olacak ve onları duygularını kelimelerle ifade etmeye iteceklerdir.
Özel muamele
Konuşamayan hastalar bile mutlu bir şekilde çeşitli sözel olmayan görevleri yerine getirirler. Onlara loto oynamayı, bulmacaları nasıl bir araya getireceklerini ve bulmacaları nasıl çözeceklerini öğretmeleri gerekiyor. Aynı zamanda bir kişinin başkalarıyla iletişim kurma ve onlarla bir şeyler yapma yeteneğini geliştirmesi çok önemlidir.
Otistik bir kişi bir nesneye dikkat ettiğinde adını söylemeniz gerekir, bırakın elleriyle tutsun. Böylece, aynı anda dokunma, görme, işitme ve çok sayıda analizör kullanmak ve otistik düşünceye saldırmak mümkün olacaktır. İnsan psikolojisi, hastaların nesnelerin isimlerini birçok kez tekrar etmeleri, onları dünya algılarının bir parçası yapana kadar amaçlarını açıklamaları gerektiğini söylüyor.
Oyun terapisi
Çocuk bir aktiviteye tamamen kendini kaptırmışsa, hareketini kendi açıklamanızla dikkatli bir şekilde tamamlayabilirsiniz. Aynı zamanda söz konusu nesneye (örneğin bir ayna) dokunması çok önemlidir. Bu, konuşamayan bir bebeğin iç sessizliğin engelini aşmasına ve yeni bir kelime öğrenmesine yardımcı olacaktır.
Küçük bir hasta nesnelerin manipülasyonuna daldığında, bu eyleme anlam kazandırmak gerekir. Örneğin küpleri arka arkaya dizmeye tren inşa etmek denilebilir. Bu, bebeğin düşünme bozukluklarını, otistik davranışlarını az altmak için yapılır.
Oyun terapisinde, belirli basit kuralları olan ayarları kullanmanız gerekir. Sohbet gerektiren rol yapma eğlencelerine başvurmayın. Herhangi bir eğlence, her adımı açıklayarak tekrar tekrar tekrarlanmalıdır. Böylelikle bu oyun otistiklerin bayıldığı ritüellerden biri haline gelebilir.
Otistik düşüncenin neden olduğu sorunların yavaş yavaş ele alınması gerekiyor. Kendiniz için belirli hedefler belirlemeniz gerekir: korkulardan kurtulmak, saldırganlığı kontrol etmek, başkalarıyla etkileşim kurmayı öğrenmek.
Çocukların, karakterleri parlak, etkileyici yüz ifadelerine sahip çizgi film izlemeleri çok önemlidir. Yüz ifadelerini tanımlamakta zorlanırlar ve bu yöntem bu sorunla başa çıkmalarına yardımcı olacaktır.
Tom the Tank Engine, Shrek, vb. ile ilgili karikatürler en uygunudur. Çocuğu, donmuş bir kare alarak şu veya bu karakterin hangi ruh halinde olduğunu tahmin etmeye davet edin. Bırakın bu duyguyu kendi başına canlandırmaya çalışsın.
Bebek kendi içine çekilirse, dikkatini dağıtın, yüz ifadeleri oynayın. Yüzünüz çok anlamlı olmalı ki ne gösterdiğinizi tahmin etmesi daha kolay olsun.
Performans
Yetişkinlerde otistik düşünme, tiyatro gösterilerine katılarak tedavi edilebilir. İlk başta, onları oyuna sokma girişimlerine şiddetle karşı koyarlar. Ancak azim tezahürü ve teşvik kullanımı ile hasta sadece bunu yapmaya karar vermekle kalmayacak, aynı zamanda olanlardan çok zevk alacaktır.
İyi ve kötü karakterlerle farklı hikayeler anlatmakta da fayda var. Böylece hasta bilinç altında neyin iyi neyin kötü olduğunu anlamayı öğrenecektir. Bu tür masalları insanların katılımıyla canlandırabilir veya kuklaları kullanabilirsiniz. Aynı zamanda bu temsilde herkesin kendi rolünün olduğunu açıklamak gerekir. Bu performanslar tekrar tekrar yapılmalı ve her seferinde onlara yeni bir şey eklenmelidir.
